1-2 百分数、分和小数【设计】.docVIP

姓名 钟巧萍 学生姓名 唐维蔚 填写时间 2011-11-24 学科 数学 年级 六年级 教材版本 人教版 阶段 第（ 1 ）周 观察期□： 维护期□ 本人课时统计 第（1-2）课时 共（2）课时 课题名称 百分数复习 课时计划 第（1-2）课时共（30）课时 上课时间 2011-11-27 教学目标 同步教学知识内容 理解百分数的意义、能够进行小数、分数和百分数的互化、理解折扣、纳税、利息的含义 个性化学习问题解决 把数学融入生活，增加学生对学习数学的兴趣 教学重点 百分数的意义，求一个数是另一个数的百分之几的应用题 教学难点 比较复杂的百分数应用题。 教学过程 教师活动 学生活动 讲 解 演 练 提 问 创 新 【一、 百分数的意义】 1、分数 （1）7米是10米的几分之几？ （2）51千克是100千克的几分之几？ 2、分数的意义 （1）一张桌子的高度是米。 （2）一张桌子的高度是长度的。 （引导学生说出：米表示0.81米，是一具体的数量；表示把长度平均分成100份，桌子高度占81份，表示倍比的关系。） 3、百分数的定义 这次半期考，全班同学的及格率为100%，优秀率超过了50%；体检的结果显示，我校的近视人数占全校总人数的64%……像100%、50%、64%这样的数叫做“百分数”。 ▲问题：百分数和分数有什么区别和