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独树小学创建 “健康校园”工作总结 ? 这一年来，我们学校在上级部门和各级领导的关怀和领导下，学校各方面工作取得了不错的成绩。我们学校认真贯彻《学校卫生工作条例》、《食品卫生法》、《传染病防治法》及市教委有关的规定要求，开展，使学校建设成健康安全的育人环境，主要工作概括为下列几个方面： 一、落实制度，保障健康1、构建严谨管理网络：??? ??管理是有序工作的保障。建设健康校园是一个系统工程，需要协同各方教育力量。学校、家庭、社区要联动，学校内部要互动，构建建设健康校园立体管理网络，为孩子创设良好的育人环境，促进学生身心健康全面发展。校内，我校成立了建设健康校园领导小组：由校长室、教导处、大队部、德育室、卫生室、体育室、科技文艺处、后勤处等相关人员组成。校长室负责出规划、出思路；保健教师负责贯彻、落实，做到常规健康教育有序，健康知识培训扎实，卫生管理软件系统到位，学生计划免疫接种无漏，学生体质检查建卡，学生心理咨询多样，防近宣传形象教导处、大队部、德育室负责协调、服务、督查，注重德育引领，丰厚学生健康教育内涵；体育、文艺、科技老师组织学生参加各类课外文体活动，拓展健康教育时间和空间；总务后勤为学生提供优质的教育环境以及安全卫生的饮食饮水。在建设健康校园工作中做到全员参与、全员育人、全员服务。校外，则加强与家长、社区的联系，内外结合，形成建设健康校园严谨管理网络，为建设健康校园提供组织、人员、知识、环境保障。2、建立健全各项制度?：????? 制度是各项工作的规范。年来，学校能全面贯彻《学校卫生工作条例》及有关卫生工作指示精神，根据要求，结合学校实际情况，先后制定了《卫生保健教师岗位职责》、《卫生保健制度》、《学生谈心室工作制度》、《饮食饮水卫生制度》、《学校环境卫生制度》、《创建无烟学校制度》等条例，在学科教师岗位责任制中，明确提出教师必须关心学生身心健康。通过宣传、评比、反馈等手段，使各项制度落实，从而规范学校管理、促进学生健康发展。二、提供服务，促进健康1、普及健康教育知识????? 有计划有步骤地开展健康教育，利用健康教育课、广播、板报等形式，向全体学生宣传健康知识。如预防“慢性病、传染病、性病、艾滋病”的知识，提高学生健康认知率。日常教育中，通过宣传、检查、评比，培养学生良好个人卫生习惯；同时为学生提供良好的条件（如为学生提供肥皂等），引导学生保持卫生习惯。我校也注重加强对学生进行青春期教育，根据五年级学生的年龄特点，在健康教育课中进行“青春期的来临”教育，使学生获得有关青春期的生理、心理变化信息和知识，为学生顺利进入青春期阶段做好铺垫。我校共有学生人。这些学生的卫生健康工作将更多地依靠学校的教育力量，我们把工作做得更细致、更符合学生生活特点。通过各种健康教育活动，提高师生健康教育知晓率及健康行为形成率，以此帮助学生建立良好的卫生习惯及良好的生活方式。2、学校卫生机构标准化建设到位 （1）硬件设施达标 卫生室面积平方米，医用设备按要求配备到位。 （2）六病防治工作是学校卫生工作中的重点项目，学校卫生工作计划中有常见病防治计划和措施，并落于实处。如学校特别重视学生防近工作，为有效降低学生的近视率，控制新发病率，一方面培养学生良好的用眼卫生，另一方面努力提高眼保健操正确率与有效率，开展评比活动，督促学生做好眼保健操。同时，通过学科教师指导学生形成正确的读写姿势，保护视力。????? 学校定期为学生进行健康体检，学生体质健康卡建卡率达100%。体检中，发现阳性体征、疾病等及时通知家长，为家长进一步查清孩子病情提供必要的资料。卫生保健教师对学生体质健康检查资料进行统计分析。??? 年来，我校学生常规计划免疫接种率达100%以上，计划免疫凭证入学达100%，各类常见病发病率低于本区平均水平，因病缺课率低于0.5%。???3、开展心理咨询疏导：???? ?教书育人是教师最本质的工作内容，如果说教书是知识的传递，那么育人就是心灵的沟通。自200年以来，我校就坚持开展师生谈心交流活动，通过交流，教师掌握了学生思想状态、引导学生树立正确的人生观、培养学生文明的行为举止、激励学生自信地迎接各种挑战，此项工作已成为我校德育、青保工作的重要抓手。随着时代发展，学校师生交互活动也得到提升，近年来，我校的心理咨询谈心室应运而生。心理辅导老师认真参加区有关培训、阅读相关报刊，循序渐进地开展学生心理咨询活动。期间，同学们陆续到谈心室参加心理咨询活动，面对不同家庭、不同心理状况的学生，心理辅导老师始终认真倾听孩子的叙述、耐心分析孩子的问题、热情提供各项建议，尽量化解孩子心中的矛盾。现在，我校学生既能与老师直接面对面谈心沟通思想，又能在谈心室得到心理咨询辅导老师的出谋划策，两者相辅相成、互为促进。更难能可贵的是心理健康教师不仅面对个别