(word)班主任科学管理提升年工作总结.docVIP

班主任科学管理提升年 工作总结 由方小学 2013.1.10. 我校一直秉承德育为首，全面发展的办学理念，坚持以学生为本，实施管理、指导、服务并重的德育管理模式。在学校德育管理中，我深刻地认识到：班主任工作，是培养人、教育人、塑造人的工作，班主任是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量。加强班主任工作的管理，调动广大班主任的工作积极性，是提高学校教育教学质量的关键。多年的经验告诉我们：一位优秀的班主任将会带出一个好的班级；如果学校拥有的班主任都是优秀的，那么学校的管理就意味着成功。因此，我校非常注重班主任工作管理的，下面我校对班主任工作管理一、建立完善的班主任工作制度，实行科学管理。 我校制订了班主任工作管理制度，规范了班主任的工作，使班主任工作有章可依，这样，不但避免了班主任工作的随意性，也为客观、科学评价班主任工作提供了科学的依据。我们的班主任工作制度主要两大方面： （一）班主任常规工作管理制度 1、班主任工作会议制度。我规定每周星期为班主任工作会议时间，会议由主持，讨论当前学生出现的新问题，研究新对策，布置工作。 2、班主任工作汇报制度。我们规定班主任每向学校汇报班级管理情况，以便学校领导了解学生思想、学习和生活状况，以便采取相应的教育措施。 3、班主任家访制度。我规定每学期班主任