(word)生命的教育.docVIP

校窗口：激励?唤醒?鼓舞——生命教育的思考与践行 发布日期：2011-03-24 ? 激励·唤醒·鼓舞 ??????????????? ??——生命教育的思考与践行 大连市第八十中学?? 丛滨 题记： 教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。”不能唤醒生命潜力的教育是盲目的教育，不能提升生命品位的教育是无力的教育，不能创造生命之美的教育是愚钝的教育，不能体现生命尊严的教育是软弱的教育，没有明确的生命哲学理念贯穿的教育是没有灵魂的教育。 ??? 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年》将“坚持以人为本，全面实施素质教育”确定为教育改革和发展的战略主题。以人为本在教育工作中的具体体现就是育人为本。育人为本是教育工作的基本要求。 一、对教育的思考 （一）对教育本质的认识 说文解字中说 :“教，上所施下所效也；育，养子使作善也。”原来自文字出现开始，在教育还没有被人强加上功利色彩的时候，教育的本质是如此之简单！——用生命去影响生命，用智慧去引人向善——让生命依其本性而存在，在向善的前提下自由生长！恰如蔡元培先生所说：“教育是要帮助被教育的人，给他发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别的器具。” （二）对教育方针的认识 1、六七十年代的教育方针： “我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、