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浅谈如何在英语课堂教学中提高学生听说能力 五华县水寨中学 张碧芳 内容摘要：本文分析了英语听说能力的重要性及存在的问题，进一步探讨高中英语听说能力培养的策略。本文主张教师用英语进行教学；激发学生积累词汇与文化知识背景；采取灵活多样的课堂活动，激发学生进行听说训练；教师纠正学生口语表达时的错误应注意策略。 关键词：语言环境 词汇与文化 课堂活动 积极听说 纠正错误 随着社会生活的信息化和经济生活的全球化，我国对外开放的进程日益加快。学习和掌握一门外国语，开展对外交流21世纪国民素质的基本要求。然而在实际生活中由于对口语听力训练不够，大部分高中毕业生，口语发音不准，说话不流利且听力太差，无法用英语进行交流。，因此听说能力的培养更成为英语教学的重中之重，提高中学生的英语能力势在必行。 　　1.学生所处英语语言环境的。英语语言作为学生母语以外的另一种语言，学生缺少必要的语言的环境，通过调查表明：我国大多数的学生除了课堂的英语学习以外，很少有机会去使用英语。缺少语言环境是制约学生英语听力水平提高的重要的客观因素。在中学阶段，一般学校对听说都不太重视，皆强调语法的学习阅读能力的提高。这就造成了学生在中学6年里张不开口，每到说英语时脑子里总有千言万语，但就是说不出来。听力也是一样，只能听得懂英语老师的英语，速度极慢、毫无背景噪音的磁带勉强听懂，而换了真实场景下的英语就