浅谈数字化校园环境电化教学的三要素.docVIP

浅谈数字化校园环境下电化教学的三要素 姓名：张智 单位：潍坊市寒亭区固堤街道中心学校 浅谈数字化校园环境下电化教学的三要素 [摘要]教学过程包括三个基本要素:教师、学生、教学媒体。在此模式中，教师按课程的教学目的要注，按教学对象的实际情况，去选择适当的教学内容与电教媒体，使符号目的要求的实际情况，去选择适当的教学内容与电教媒体，使符合目的要求的教学内容通过电教媒体最充分地体现出来，使学生获得充分理解与接受，以达到最好的教学效果。在这一模式中，教师不直接施教，学生借助电教媒体进行学习。 教学过程包括三个基本要素:教师、学生、教学媒体。电化教学过程是教学过程的子系统，它也是由这三个基本要素构成。但是，与传统教学过程的三要素相比，电化教学三要素在内容，甚至在本质上已经起了根本性的变化。下面仅就此作一些粗浅的论述。 一、教学过程的教学媒体 随着科学技术的发展，产生了多种多样的教学媒体。这些教学媒体的使用，导致教师和学生的含义及其工作较以往发生了很大的变化，形成了一种新教学方式，即电化教学。在电化教学中经常用到的媒体有下列几种： 1、在课堂电化教学中应用的：如幻灯、投影、广播、录音、电视、录像以及计算机、程序教学机器等。 2、远距离电化教学中应用的：如无线文广播、电视广播、卫星电视广播等。 3、计算机教学媒体。这些媒体中不仅有储存声音、图