师导克隆技术伦理问题.docxVIP

单元名称：第一单元课题：《克隆技术的伦理问题》（第1-2时）【学习目标】1.积累文中重点生字词。明确观点2.了解什么是克伦技术及克伦技术中的伦理道德。3学习本文的论证方法4体会科学家对人类负责的精神学习方法：合作探究【基础积累】一．导入新课。西游记》中的孙悟空有个神通，就是拔掉身上的毫毛就可以变出无数个孙悟空的离奇故事想必大家都一定还记得，故事表达了人类对复制自身的幻想。现在随着科学技术，特别是克隆技术的发展，克隆人类已经不是梦想。但是，科学技术是一把双刃剑，在其造福人类的同时也会带来一些负面效应。这就向我们提出了一个问题：现代生命科技，要不要尊重伦理学原则，要不要倾听伦理的声音？让我们一起走进邱仁宗先生的《克隆技术的伦理问题》一文中寻找答案。二．走近作者。1.作者：邱仁宗毕业于清华大学文学院，历任北京协和医院哲学助教，讲师，中国社会科学院哲学研究所副研究员、研究员，华中科技大学人文学院特聘教授、博士生导师，中国自然辩证法研究会常务理事，生命伦理学研究中心主任，北京大学医学部兼职教授CMB项目研究负责人（PI）,中国协和医科大学兼职教授，生命伦理学研究中心学术委员会主任，国家人类基因组北方研究中心伦理委员会主任委员，卫生部医学伦理专家委员会委员，卫生部艾滋病专家咨询委员会委员，世界技术网络(WTN，总部在纽约)2002年度伦理学奖获奖人，国际单体型图ELCI委员会委员(2003-)，国际妇产科联合会生殖健康和妇女健康伦理委员会委员（2005）。著有《生命伦理学》、《科学方法和科学动力学》等。2学术成果：《生命伦理学》（1987上海,1988香港、台北），《病人的权利》（作者之一1996北京），《艾滋病、性和伦理学》（1997,1999北京），《生殖健康与伦理学》（主编，1996，2006北京），《生物医学研究伦理学》（作者之一2003北京），Bioethics:AsianPerspectives(主编英文2004荷兰Dordrecht:KluwersAcademicPublishers)，《生命伦理学概论》（2003北京），《生命伦理学导论》（主编之一2005北京）等书的作者或编者，并在中国、法国、德国、日本、罗马尼亚、西班牙、美国等地的杂志和书籍中发表有关生命伦理学和科学哲学的论文300余篇。三.背景资料。克隆技术的发展为人类解决了许多难题，但克隆人也给人类呆来了许多问题，因此科学家之间就该不该克隆人发生了争论。四读课文，积累字词1给下列加点字注音克隆{}畸形{}排斥{}歧视{}纳粹{}鉴别{}短促{}脊椎{}哺乳{}缺陷{}患难{}同卵{}2词语解释克隆：父本：母本：基因库：畸形：歧视：截然不同五关于文体议论文有两种基本方式，即立论和驳论。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。在同一个论证过程中，立论和驳论乃是一物的两个方面，两者之间存在着互相依存的关系。【合作探究】一速读课文，明确观点‘思考下列问题1.从课文题目来看，你得到哪些信息？你认为本文论述的重点是什么？明确：从课文题目来看，本文谈论的是关于（1）克隆技术（2）伦理问题。论述的重点其实就是关于克隆人的伦理问题。这是本文的论题，不是观点。2.结合课文内容谈谈，什么是克隆人？能不能克隆出体完全相同的人明确：　首先要了解什么是“人”：不仅仅是生物学上的生命体，还是一个具有独特心理、社会性的人。“克隆人”：具有与他或她的父本或母本相同的基因组；还具有其特殊的心理、行为、社会特征。在现有技术下无法克隆出和供体完全相同的人，关键在于父本或母本的生长环境无法复制。3.本文作者的观点是什么？明确：在技术上可能做的克隆人，在伦理上不应该做。（不要克隆人。）　4.“伦理”是什么意思？　明确：指人与人相处的各种道德准则。三、细读课文，争做最佳辩手。（朗读课文“有什么理由可在伦理上为克隆人辩护”部分，为自己的论点从课文中寻找依据。小组间分配正方、反方，学生随手圈点标画，找到自己观点的依据，为辩论做准备。）正方观点：不要“克隆”人。反方观点：在某些情况下，需要“克隆”人。反方观点的依据：（1）是不育者的唯一偏好的选择；（2）可以避免遗传病；（3）为了科学研究；（4）为病人提供器官，将来用作移植；（5）为了“优生”；（6）克隆同性恋者，发展同性社区；（7）进行星际航行。正方观点的依据：（1）成功率低；会在克隆过程中产生严重缺陷的克隆人；需要大量经费，不是所有人都能承受。（2）成功率低；会在克隆过程中产生严重缺陷的克隆人；需要大量经费，不是所有人都能承受，会产生严重后果。（3）克隆人也是人，长大后不愿意当做被研究者怎么办？（4）克隆人也是人，长大后不愿意提供器官，怎么办？（5）克隆什么样的人才算“优生”不好界定；克隆的人会使意