大吼牌《心理学基础》独家整理(1~7章).doc

《心理学基础》 第一章 现代心理学的研究与发展 1．什么是心理学P2 心理学是研究人的行为与心理活动规律的科学。 2．心理学的任务P3-4 ①描述与测量：心理学研究的最起码的一项工作是在质和量上确定心理生活的具体事实，也就是要解决“是什么”的问题。（信度、效度） ②解释和说明：心理学研究不能只限于对心理现象的描述和测量，而应当从描述和测量中进而探求其规律，也就是要解决“为什么”问题，因此，心理学研究的另一方面是解释和说明心理现象和行为，找出产生所观察到的心理现象的原因。 ③预测和控制：心理学研究的第三方面就是能够预测因而也能控制行为，也就是要解决“怎么做”问题。实际上，改变行为常常是应用心理学家的基本目的。 3．个体心理图P6 个体心理结构示意图 心理过程 个性差异 4．心理学的流派P9 1879年，德国著名心理学家冯特（1832-1920）在德国莱比锡大学创建了世界上第一个心理实验室，开始对心理现象进行系统的实验室研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学。这一事件标志着科学心理学的诞生，冯特因此被称为心理学之父。 冯特的实验心理学研究取向明显受到当时以试验为研究基础的化学与物理学的影响，冯特试图通过类似化学研究中的元素分析与合成的方法来探究人的心理实质，分析人的心理结构。冯特的这一思想体系被人们称为构造主义。 构造主义 奠基人：冯特 著名代表人物：冯特的学生铁钦纳 主张：心理学应该研究人们的意识，即人对直接经验的觉知。 方法：内省法，即在精确的实验条件下，准确地观察并描述经验到的心理状态。 机能主义 创办人：美国著名心理学家 詹姆斯 20世纪初 主张：受达尔文进化论影响，他认为人的意识是人类最重要的一个特性，心理学应该研究意识的功能和目的，而不是它的结构。 方法：詹姆斯认为心理学的研究工作不应局限在实验室内，还可采用观察、测验以及问卷调查等方法，考察认识如何调整行为以适应环境不断提出的要求的。个体应适应人的机能。 意义：推动了美国心理学面向实际生活的发展进程，20世纪以来，美国心理学一直比较重视心理学在教育领域和其他领域的应用。 格式塔心理学 别称：完形心理学 主要研究：知觉和意识的组织过程 代表人物：韦特海默，苛勒，考夫卡 意义：格式塔心理学在知觉、学习、思维等方面开展了大量的实验研究，至今有关知觉的试验中还包括很多格式塔规律。格式塔心理学的研究为后来的任职心理学的发展奠定了基础。 （四）行为主义 创办人：美国心理学家 华生 主张：科学心理学只需考察在刺激影响下的反应活动，行为就是由这些反映活动构成的。 环境决定论：“你给我一打儿童……”认为认得一切行为都是在后天环境影响下形成的。 方法：反对内省法，主张科学心理学应当采用实验法， 后期代表人物：美国心理学家 斯金纳 主张：新行为主义，坚持行为主义为基本宗旨，并明确指出，任何机体当前的行为结果改变了未来的行为。 行为主义意义：它锐意研究可观察的行为，强调研究的科学研究方法，这对心理学走上客观研究的科学道路起到了积极的作用，致使心理学在社会科学各学科中形象突出，影响了当时的行为科学的兴起。但由于它极端排斥研究心理的内部结构和过程，否定意识研究的重要性，窄化了心理学的内涵，因此又限制了心理学的发展。 精神分析学派 创办人： 奥地利精神病医生 弗洛伊德 19世纪末20世纪初 代表作：《精神分析引论》、《梦的解析》等 主张： 从治疗精神病的需要出发。研究意识和潜意识的活动。 意义：精神分析学说对心理学的影响很大，不仅在精神病治疗中继续得到应用，而且对个性、动机心理学的研究产生了积极作用，有些概念，如潜意识、自我等也都渗透到了心理学研究的主流中。 值得一提的是，精神分析学说不仅是当时心理学领域内影响最大的理论之一，而且也是20实际影响人类文化最大的理论之一面对哲学、文学以及其他社会科学都产生了重要影响。此学说的提出被认为是对人类自尊心的第三次重大的精神打击，人基本上是由许多冲动支配的，也就是潜意识。 认知心理学 创办：是在很多学者研究的基础上产生的，1967年，美国心理学家奈瑟写出了《认知心理学》一书，使得认知心理学明确成为一种思潮。 人本主义心理学 创办人：美国心理学家 马斯洛 20世纪50年代 因为人本心理学兴起的年代较精神分析学说与行为主义晚，故而被称为现代心理学上的第三势力。 特点：以人为本，人的独特性，自我实现 主张：心理学的研究应该以正常人为对象，研究人类有别于动物的一些复杂经验——诸如动机、需要、价值观、情感、生活责任、自我意识等真正属于人性各种层面的问题。 5．心理学研究的方法P23 （一）观察法（二）调查法（三）个案研究法（四）实验法 第三章 行为动力 1.什么是需要P66 需要是有机体感到某种缺乏