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教学科研 科研立项课题 年，“”期间承担国家级课题《》子课题《》，子课题负责人：，课题研究实验主要成员： 本课题是学校课程改革深入推进的需要，加之学校曾经进行了和谐课堂的初步探索，并且学校仁爱文化建设初见成效，本课题的研究的亮点在于，以传统文化中的“仁爱”思想为抓手，融入“和谐”理念，把课堂与生活结合起来，做到“放水养鱼”，实现“教育即生活”的理想教育状态。达成“双赢”目的：让每一个学生都能快乐学习、健康成长，为学生的终生发展奠基；让每一位教师都能与学生一起成长，与生态课堂一起成长，与新课程一起成长。从而促进我校课题研究特色形成和发展，并推动我校课程改革的健康发展。 1．形成具有“仁爱”特色的高品质生态课堂教学评价机制与实践操作模式。 2．建设一支具有“仁爱”之心的、善于和学生交流沟通的教师队伍。 3．形成一系列的生态课堂操作制度和案例群。是一中要达成的研究目标 为了达成以上目标一中将以一下内容为具体研究范围。逐步研究落实。 1.以生态课堂思想理念及目标导学理论为指导，构建各科生态课堂教学模式。细化的研究要点有：教学设计研究；生态教学的情境创设；生态课堂中的教师角色定位；预设与生成的关系；各学科的课堂教学生态化模式；如何做到教学相长；等等。 2.创造和谐自然的生态课堂学习环境。细化的研究要点有：完美教室的缔造；浓厚学习氛围的创设；教学场景的再现与演绎；课堂学习环境的拓展;等等。 3.建立科学、高效的生态课堂评价机制。细化的研究要点有：生态课堂的评价标准等。 学校科研记事 2010年4月28日，成为全国教育科学“十五”规划重点课题《》实验学校。并结合文化课开设走进为主题的综合实践课，每周1课时，由教师指导学生确定主题，分组活动、研究，最后有学生汇报展示。9月8日，举办教师专业成长讲座。讲座由老师担任，分别从教师专业发展的背景、规划、内容、方法等方面进行详细讲解，并为全体教师建立了个人成长之旅以促教师专业化发展。该校教师61人参加学习。 20年3月28日，在全国“”规划归家重点课题“”学术论坛，做题为《谈学校德育实践工作》专题发言，推广学校科研成果。2012年8月8日，“面对课改要有开放的心态”第十次学术研讨会学术研讨会，专题发言，推广学校科研成果。 20年10月17至25日，为进一步扎实推进课题研究活动，提高教师的教科研水平召开了课题，“课题的研究成效应关注它在学校教育中所起到的作用，帮助每个人成就自我，成为精彩的自己”。会上，“十二五”个课题的负责人分别就本课题的研究思路、研究进展以及研究过程中遇到的困难以及下一步打算进行了详细的汇报。对每个课题都进行了精心的点评和细致的指导，对课题研究中的困惑提出了建设性意见。充分肯定了每个课题的研究价值，认为中学教师在课题研究中，要着重关注研究内容与学校教育教学实际的联系，校长就课题的开展谈了自己的思考，建议课题研究应从小切口进入，应侧重对学生心智的正确引导，致力于改善教师团队的研究氛围，从而发挥科研的正能量。本次推进会，为下阶段学校课题研究进一步明确了思路，对学校教科研工作的顺利开展有着十分重要的引领作用。，组织教师制定教师专业发展三年规划，促教师专业成长活动。全体教师在会议室制定了自己的三年发展规划，包括自己发展的目标、自身优势、自身问题、需要谁的帮助、实现目标的举措、取得的成绩等，通过制定规划，教师们在新学期一开始就目标明确，干劲十足。 附：获奖 学校科研成绩:2010年9月，被评科研工作先进单位。 20年月，科研工作中成绩突出，被评为先进实验学校。 20年月，科研工作中成绩突出，被评为先进实验学校。 201年月，科研工作中成绩突出，被评为先进实验学校。 科研课题研究国家级先进工作者及优秀教师 年 科研工作中成绩突出，被评为先进工作者。2011年在科研工作中成绩突出，被评为先进工作者。 在科研工作中成绩突出，被评为先进工作者。 2012年工作中成绩突出，被评为先进工作者。 被评为优秀实验教师。 被评为优秀实验教师2013年 被评为优秀教师。被评为优秀教师被评为优秀教师被评为优秀教师被评为优秀教师被评为在科研工作中成绩突出，被评为先进工作者。 科研工作中成绩突出，被评为先进工作者。 评为优秀实验教师。 被评为优秀实验教师。 被评为优秀实验教师。 三、科研论文成绩 时间：2010年 序号 作者 作品题目 作品类别 级别 等级 学科 1 赵淑华 《浅谈教师如何在语文教学中进行评价》 论文 省级 一等奖 语文 2 提汝菊 《新课标背景下和谐教育行动研究》 论文 省级 二等奖 数学 3 关建玲 《营造快乐的课堂气氛》 论文 省级 一等奖 政治 4 孙云东 《创建电子相册》 优质课例 省级 二等奖 微机 5 孙云东 《信息技术综合技能大赛优秀指导教师》 技能赛 县级 优