2009-10-21《圆周角》教案.docVIP

《圆周角》第一课时 古劳中学九年级数学备课组 2009年10月21日 教学目标 知识与技能 1、理解圆周角的概念． 2、掌握圆周角的定理． 3、能运用圆周角定理进行论证和计算． 过程与方法 １．通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系，培养学生观察、分析、想象、归纳和逻辑推理的能力． 2．通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力．在探索圆周角与圆心角的关系的过程中，学会运用分类讨论的数学思想，转化的数学思想解决问题. 情感与态度 1、引导学生对图形的观察，发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心. 教学重点 圆周角的概念和圆周角定理及其运用 教学难点 运用数学分类思想证明圆周角定理 教学方法 启发式、探究式 教学环节 教 学 活 动 教 学 简 析 概念学习 复习引入 圆心角的定义：顶点在圆心的角叫圆心角。 概念学习 圆周角定义：顶点在圆周上，并且两边都和圆相交的角叫做圆周角判断下列各图形中的是不是圆周角，并说明理由 3）、同一条弧你能画多少个圆周角?多少个圆心角? 1、通过思考、讨论，学生自主归纳得出圆周角的定义。教师要注意强调圆周角定义的两个条件学生：一个角是圆周角的条件：顶点在圆上；两边都和圆相交 如图：展示一个圆柱形的海洋馆的示意图。人们可以通过其中的圆弧形玻璃AB观看窗内的海洋动