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职高英语基础模块(研社)第二册教案unit2,2
201 3 —2014 学年上期
第 1 讲 章节
标题 Unit 2 Let’s Join the Fashion Show 授课日期 课时 2 教学内容
目标 1）掌握谈论服装设计工作的重点词汇和句型；
2）能够听懂谈论服装设计工作的简单对话；
3）能就服装设计工作这一话题进行简单地交谈。 教学重点 有关谈论服装设计工作的词汇和句型。 教学难点 是否能用英语准确地谈论服装设计工作。 教学方法 情景教学法、任务型教学法 辅助教具 多媒体教学设备 教
学
过
程 复习引入
运用投影仪显示各种常见的服饰，提问：What kind of clothes is this in Picture 1/2/3……? 接着问：
How do you like this kind of clothes? 帮助学生表达自己的观点，随后提问：If you are designer, what kind of clothes do you like to design? 进入Listening and Speaking.
看图回答问题。
头脑风暴
听说练习
Pre-listening:
1) 学习新单词：学生跟读录音。提醒学生注意模仿录音里的语音语调。学生朗读单词，教师注意纠音。
2）活动：用图片配合动作提问,要求学生用刚学的新单词来描述：
What am I doing? 学生猜：You are trying a dress on.
What am I doing? 学生猜：You are designing a dress.
What am I doing?学生猜：You are
Choosing a dress.
While-listening:
1）带着问题听第一遍录音：
a. Has Du Hui just finished women’s
wear or menswear?
b. What kind of clothes is Li Nan designing?
c. Why does Li Nan have interest
in menswear?
2）核对答案。
3）播放录音一遍，完成学生用书第15页Listening and Speaking ③中的判断正误，并要求学生改错。
Post-listening:
1）如有必要帮助学生解决对话中的语言难点。
2）播放录音学生跟读两遍，然后两人一组练习对话。
3）以分组，分性别的形式让学生朗读。
4）在学生熟悉对话中的重点句型之后，教师出示T-shirt, skirt等实物，让学生做替换练习，要求尽量使用以下重点句型：
a. I’ve just finished ….
b. I’m trying … on.
c. How are you getting on with….?
d. Why are you so interested in …?
e. How long does it take to make a … from start to finish?
朗读单词。
用所学的单词来描述教师肢体语言所表达的动作。
听录音找出答案。
根据课文内容判断并改错。
学生提问，老师答疑。
分角色朗读
学生表演，尽量脱稿。
拓展练习
1）完成学生用书第16页Listening and Speaking④中的听力练习。
2）让学生模仿上一题的形式，复述Listening and Speaking②中的对话。教师在巡视过程中要给予学生帮助。
独立完成听力练习。
前后四人小组讨论并派代表复述。
作业
1）完成学生用书第16页Listening and Speaking⑤中的填空题。
2）背诵对话并模仿对话自行练习。
3）预习Reading and Writing
板书设计 Unit 2 Let’s Join the Fashion Show
Key sentences:
a. I’ve just finished ….
b. I’m trying … on.
c. How are you getting on with….?
d. Why are you so interested in …?
e. How long does it take to make a … from start to finish? 课堂小结 Summary
Key sentences:
a. I’ve just finished ….
b. I’m trying … on.
c. How are you getting on with….?
d. Why are you so interested in …?
e. How long does i
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