【创新方案】(新课标)2017届高考历史总复习 02高频考点再突破 高频考点十 罗马法的起源和发展.docVIP

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  • 2017-03-30 发布于河北
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【创新方案】(新课标)2017届高考历史总复习 02高频考点再突破 高频考点十 罗马法的起源和发展.doc

【创新方案】(新课标)2017届高考历史总复习 02高频考点再突破 高频考点十 罗马法的起源和发展

高频考点六 近代中国的思想解放潮流 时期 特征 表现 鸦片战争至甲午战争 学习西方仅停留在“器物”的层面上 地主阶级改革派主张“师夷长技以制夷”;洋务派坚持“中学为体,西学为用”的指导思想,掀起洋务运动 从戊戌变法到五四运动前夕 从学习制度到学习思想文化层面,用资本主义制度改造中国社会 资产阶级维新派主张建立君主立宪制,发动戊戌变法;革命派主张用革命手段推翻清王朝,建立民主政权,发动辛亥革命;激进派提倡民主与科学,掀起新文化运动 从五四运动至新中国成立 经历了学习俄国走“十月革命”道路到“走中国特色的革命道路”的历程 无产阶级向俄国学习,以马克思主义为指导,掀起了新民主主义革命,最终走农村包围城市,武装夺取政权的革命道路,取得了民主革命的胜利 1.有学者指出:“ 传统中国 自满自足的社会认为在世界上其他社会都是低下的和从属的。”下列思想或口号体现了这种社会观念开始改变的是 A.“物竞天择,适者生存” B.“师夷长技以制夷” C.“驱除鞑虏,恢复中华” D.“中学为体,西学为用” 解析:选B “物竞天择,适者生存”开始在中国传播是在甲午战后,中国人“开始改变”应该是在鸦片战争以后,故A项错误;鸦片战争使林、魏等人意识到技不如人,因此转变了自满自足的社会观念,故B项正确;C项不能表明放弃自满自足的心态,故排除;D项的出现晚于B项,排除。 2.“鸿章当功名鼎盛之时,自恃过

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