必修三 文化生活 第一课一框 体味文化 2015最新.ppt

经济生活的主题是物质财富的创造 “老虎，野兽名，毛黄褐色，有条纹，性凶猛，能吃人和兽类”；“虎，皮毛可以制成毯子和椅垫，肉可以吃，骨、血、内脏都可以入药。” “我来过”。 ③文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的) ①文化作为一种精神力量，能在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②文化的影响，不仅表现在个人成长历程中，而且表现在民族和国家的历史中。 2.文化的作用 ①文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。 ②文化的影响，不仅表现在个人的成长历程中，而且还表现在民族和国家的历史中。 * 文化生活 高中《思想政治·必修③》 经 济 文化 政治 政治生活的主题是根本利益的保障 文化生活的主题是精神家园的耕耘 （文化属于精神范畴） 《文化生活》教材内容介绍 教材的整体结构 第一单元 是什么：把握文化的一般意义 第二单元 为什么：文化自身发展的一般过程 第三单元 怎么看：把握的文化核心价值第四单元 怎么办：文化建设的基本要求 第一课 文化与社会 一、文化“万花筒” 你认为我们身边哪些现象属于文化？哪些活动属于文化活动？ 有人认为，文化就是音乐、戏剧等艺术。你是否赞同这种看法？ 文化形式:多种多样 古今文化 原始图腾 图腾崇拜 中国龙文化 龙图腾 公元前4000多年苏美尔人 楔形文字 摩崖石刻 中国印 2008 齐鲁文化 文化现象：无时不在(时间上） 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在（从空间上看） 西班牙斗牛文化 中亚穆斯林文化 文化特色:不同区域的文化各具特色。 中国戏剧文化 2、文化现象无处不在、无时不有。 1、文化形式多种多样。 3、不同区域的文化各具特色。 一、文化“万花筒” 知识不等于文化 “远看象个逃难的，近看象个要饭的，再看 是个捡破烂的，仔细一看是美术学院的。” 学历不等于文化 阅历不等于文化 探究共享 “文化”是什么？ 二、文化是什么 文化的外延（范围）：思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。 1.文化的内涵： 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 重点 其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。其实质是精神现象。 意识形态：指反映一定社会经济形态、从而也反映一定阶级或社会集团的利益和要求的观念体系，在阶级社会中具有强烈的阶级性。如：世界观 非意识形态：指不反映一定社会集团的利益和要求的意识形式，不具有阶级性。如：语言学 【意识形态和非意识形态】 小辞典 判断 下列属于文化现象的有： （1） 小林下基层参加农业生产活动 （2）小林参加学校运动会、辩论会、读书俱乐部 （3）小林在超市购买水果 （4）小林浏览网站，领略世界各地风土人情 （5）小林参加海淀区人大代表选举 （6）莫言获得诺贝尔文学奖 （7）罗伯特·莱夫科维茨和布莱恩·科比尔卡共获2012年诺贝尔化学奖。他们解开了人体感受外界的工作原理，这个核心物质就是G蛋白偶联受体。 （8）张家寨、九寨沟的自然风光 （9）小林参观燕都文化遗址 （经济现象） （经济现象） （政治现象） （自然现象） ①文化是一种精神现象，文化活动相对于政治活动和经济活动的。 提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？ 山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。 ②文化是一种社会现象。文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。 (相对于自然而言) 文化又是人们的一种素养。人的文化素养不是天生的，而是后天逐步培养出来的。通过参与文化活动,接受文化知识教育而逐步培养出来的. 20世纪20年代，一对牧师夫妇在印度加尔各答的乡间山洞里，发现了两个野外生长的小女孩，她们的外表是人形，却具有狼的习性，不能直立行走，昼伏夜出，用舌头舔食食物，且咧嘴示警。 狼孩有文化吗？为什么？文化是与生俱来的吗？ 有人说，文化是一种“纯”精神活动和“纯”精神产品。你认同这种观点吗？为什么？ 各抒己见 甲骨文