《儒学飞人》课件3重点分析.ppt

第15课 儒学飞人 作者简介 陈祖芬（1943—— ），女，上海人，上海戏剧学院毕业，现为北京作家协会专业作家，北京作协副主席，北京文联副主席，全国政协委员，曾连续五次获全国优秀报考文学奖及其他文学奖几十次，已出版个人作品集二十多种。 代表作品 著有报告文学集《陈祖芬报告文学选》、《陈祖芬报告文学二集》、《青春的证明》、《挑战与机会》、《中国牌知识分子》、《挂满问号的世界》等。 《祖国高于一切》是她的代表作，发表于1980年。 结构分析 第一标题：描述杜维明先生的学术活动和教育活动。 （1）课间：飞往各地 讲学的情形。 奔波劳碌 与时间赛跑 （2-9）课上：授课风采 和课堂气氛。 （2）授课的精神感受和效果。 （3-4）最大的课堂 人数之多 空间之大 听课之踊跃 （5-7）讲课的风采和课堂气氛。 (8-9)引来的 关注 （8）女学生的观察。 （9）生活中的“洞”。 中国文化走向世界 （10-15）课后 ①与博士生 的讨论 首创汉语讨论； 提出的理念； 儒学对话的宽广； 学生的抱怨； “和尚尼姑”的决心。 治学态度 ②对女儿 的家教 自愿念中文 以中国人自居 把教育延伸到家庭 儒学从 书斋引 到世界 第二标题：杜维明的学术活动和哈佛的学术氛围。 （1-3）办公环境和求学经历。 （1-2）办公环境 欧式房子、中国书、中国人 佛像、书、钟 精神品格陈设布局 （3）求学经历 结构分析 （4-5）同中国大陆学 界的交流。 （4）到北京的收获思考 每天有心得 儒学有无发展可能 中国有无独立知识分子群体 （5）在北大的发现、思考、判定。 （6-9）在哈佛的 学术活动 （6）担任燕京学社社长时的理念和成就。 （7）儒学研讨会的变化：都是中文语境。 （8）开拓精神和多元文化主张。 （9）为中国文化多储备人才。 第三标题：杜维明教授的家庭生活。 （1）中国饮食文化。 （2）中国酒文化。 （3）中国古典文学文化。 （4-6）中西交融文化。 （7）中国乡情（缘）文化。 （8）中国节俭（悯农）文化。 （9）寄托对中国文化前景的信心。 变日常生活为中西文化交流环境 变家庭为传播中国文化讲堂 3、杜维明的 形象 敬业 执着 严谨 宽容 颇具学术品格、精神气质、 形象风采的学者、教授。 写作特色 1、淡化的肖 像描写 一是授课情景时的 肩膀和眉毛； 二是黑头发中已经 开始偶有银丝。 淡化外貌描写，为集中笔墨写学术活动和课堂风采。 儒家学者形象 儒雅含蓄风度 大巧若拙 气质独特 2、小处见风采 ①“杜维明左手插在裤兜里……儒雅而有风度” ②“他着力讲话时，脑袋偏向左侧……有一种执拗的牛劲……” 3、次要人物有价值 ①女学生“超越儒家伦理的观察”老师的形貌衣着； ②“她们很惋惜地觉得老师太 不顾及自己了……”； ③杜教授不到十岁女儿“以中国人自居，能背《庄子》……”； 她又不能完全听懂汉语。 参与营造主人公活动背景和氛围；提供不尽相同的视角和关注点；人物人生观、价值观差异一目了然。 思考与探究 1、写人的报告文学往往通过一些事实材料形象地展示人物的精神品格。课文主要写了杜维明教授的哪些事情？表现了他怎样的精神品格？ 本题旨在引导学生深入把握课文内容，对主人公的精神品格进行思考和总结。 课文主要写了杜维明教授在美国传授中国文化的种种教学活动，此外还有他的家庭教育和日常交往等等。课文对杜维明的教学、生活、宴会、作息、家庭等方面的叙述和描写都表现出他对中国传统文化的热爱，他的民族自尊心和社会责任感。杜维明对中国传统文化特别是儒家文化的热爱，并不仅仅表现为他在学术上的成果，而主要表现在他对中国文化的传播和传承作出的努力。正是这种努力，使他个人的学术之路变为了一种群体化的社会行动。