教学设计思路68514.docVIP

下载本文档

0
0
约小于1千字
约 3页
2017-06-07 发布于重庆
举报
版权申诉

教学设计思路68514.doc

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教学设计思路68514

教学设计思路 1.课前学生自主学习熟悉课文内容，了解罗马法形成、发展、成熟三个阶段的重要内容并组图构建知识结构记录有疑问的内容搜集相关历史资料教师调查学生对古罗马历史和文化的了解，调动学生学习积极性，并针对学生的一些错误认识进行有的放矢的教学设计。就个体而言，在探究讨论的过程中是否照顾到了每一个学生,是否使每一个学生都能有机会充分地展示自我，是否使每一个学生在其中都能得到某种能力的锻炼或提高等等，这些问题同样体现在这节课中，为了解决这个因教学时间有限或教学方式的局限而产生的问题，有意设计了“课堂延伸”“学力提升”环节，通此项使每一个学生对罗马法的历史有一个宏观的把握，使每一个学生能把自己对罗马法的真实想法写出来和其他同学交流，在交流中展示自我，在交流中提升自己的知识和能力，从而提高自己对合作学习的能力并展现了历史学习经世致用的价值课下研讨 2011级2班杨陵座机电话号码0242 1