2016年秋八年级科学上册 第1章 第4节 物质在水中的分散状况教案 浙教版.docVIP

物质在水中的分散状况 教学目标 1.知识与技能 （1）理解混合物的概念。 （2）学会分析溶液中的溶剂和溶质，了解溶液的组成，掌握溶液的概念。 （3）了解及其他常见的溶剂。 （4）运用实验探究方法来区别溶液、悬浊液、乳浊液。 （5）培养学生运用科学知识分析日常生活有关现象的能力。 （6）培养学生的探究能力（观察能力，动手实验能力，分析概括归纳能力），小组合作能力。 2. 过程与方法 （1）创设情景，激发兴趣。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”因此，首先要为学生营造轻松、愉快的学习环境本节课设计学生很熟悉菜汤放了那些调料问题入手，放松学生心情，活跃学生思维。 （2）小组合作，探究学习。 有组织、有目的的合作操作，不但能点燃学生智慧的火花，而且能使学生的智力水平在某一时间内达到超常状态。教学时，要恰如其分地安排小组合作学习的材料、方法和动态，共同探讨如何设计实验。 （3）学中有用，用中促学。 通过实验探究方法来形成溶液、悬浊液、乳浊液的概念，来解决有关污垢洗涤、衣服干洗等问题，同时在探究实验过程中促进新知识的巩固与发展。 3.情感、态度与价值观 （1）能体会到科学无处不在，科学知识与生活的紧密联系 . （2）激发学生热爱科学的感情. 2课前资源准备 1.多媒体课件辅助； 2．药品：高锰酸钾 水 碘 酒精 汽水 粉笔灰 植物油 食盐 3．仪器：试管 烧杯 药匙 滴管等