八年级语文下册 第3课《词两首》水调歌头教案 长春版.docVIP

水 调 歌 头 苏 轼 [教学目标] 1、学习欣赏咏月诗词的方法 2、养成良好的诵诗词的习惯 3、通过背诵，感受作者乐观旷达的情怀美，学会善于在逆境中调整自己的心态。 [教学重点] 1、学习欣赏咏月诗词的方法 。 2、养成良好的朗诵读诗歌的习惯 。 [教学难点] 作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。 导入新课 有人说中国的月亮“一片冰心”，她寄托古往今来诸多文人雅士的美好情感。也有人说，随意拾起一本古诗文的书，轻轻摇晃，哐哐当当地能掉下好几轮的明月。今天我们一起拾起苏轼那极富浪漫主义色彩的“明月”。 二、推进新课 （一）读准字音 1.学生自由朗读，读准字音。 宫阙 琼楼 绮户 婵娟 不胜寒 丙辰 （板书） 请一名同学朗读，强调读准字音的要求。 （二）读准节奏 2.幻灯片展示节奏划分。听名家范读，引导学生注意轻重缓急，抑扬顿挫。 三、分析新课 （三）读出情感 3..师生共同探究词人的情感变化。 由此引出小序内容并简介词作背景，让学生了解创作时间及创作原因。（打出幻灯片） 这是一首中秋咏月兼怀人的抒情之作。是中秋词中最著名的一首，向来脍炙人口，作于丙辰（1076）年秋节。当时作者41岁，为密州（现在的山东诸城）太守，政治上很不得意，与其弟子由已六七年不见，心情抑郁不欢。作者并未因此幻想超脱尘世，而是热爱着人间的现实生活。他认为，一个人一生很难十