新时代的劳动者导学案(年秋公开课陈阿梅).docVIP

5.2《新时代的劳动者》导学案 陈阿梅 ★学习目标 知识目标：识记和理解就业的意义，就业措施，正确的择业观，劳动者依法拥有的权利，劳动者依法维权的途径。 能力目标：分析问题、解决问题的能力，使学生具有就业形势的分析能力，如何维护劳动者的权益。 情感态度价值观目标：树立正确的择业就业观，增强依法维护劳动者权益的权利意识和法律意识。 教学重难点 教学重点：树立正确的就业择业观 教学难点：劳动者维护自身权益的途径 ★教学方法：情景教学、合作探究、引导思考与讲解相结合 ——先预习后上课—— 预习环节 一、劳动与就业 1.劳动与劳动者 （1）劳动 ①含义：劳动者的 和 的支出，是 财富和 财富的创造者。 ②意义：劳动是人类文明进步发展的 。 2.就业 （1）就业的意义 ①就业是 之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得 和 相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。 ②劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会 能够不断再生产。同时，有利于其实现自身的 ，丰富 ，提高 ，从而促进人的全面发展。 （2）解决就业问题的途径： ①党和政府实施 战略和 政策，制定劳动者自主就业、市 场 、政府 的方针 ②劳动者要树立正确的就业观：树立 观，树立 观，树立 观， 树立 观。 二、依法维护劳动者权益 1.劳动者依法享有的权利有哪些？ 2.为什么要维护劳动者的权益？ 3.如何维护劳动者的权益？ 授课环节： 情景导入：2013年全国普通高校毕业生规模为699万人，比去年增加19万人，再创历史新高，当前高校毕业生就业形势复杂严峻。不少学子都在感概: “过去我们被称作‘天之骄子’，现在我们自称‘焦子’。心焦，被巨大的压力烤焦。”“毕业了，我们的工作到底在哪里”…… 探究一：我们为什么要就业？ 探究二：面对严峻的就业形势,如何解决就业问题呢?有人认为要靠政府，有人认为完全靠劳动者自己。毕业于西安工程大学艺术工程学院李佩煜原想家乡找个专业对口的单位就业的设计公司很少李佩煜考虑就业情况后，便决定自己创业。艺术设计，开了这家名为“谷记秘制猪蹄”的猪蹄店。说起创业，李佩煜表示“找不着合适工作，与其待在家里浪费时间，不如先扎扎实实地干点事，赚钱后更好地圆梦。”李佩煜还认为职业不分高低，自己卖猪蹄并不觉得会掉价，对于以后她希望开连锁店。李佩煜维护劳动者的合法权益仅仅是劳动者自身的事情吗？第一类：在最短时间内认同企业文化的人。某外资企业人力资源部的负责人介绍说，“我们公司在招聘时，会重点考查大学生求职心态与职业定位是否与公司需求相吻合，个人的自我认识与发展空间是否与公司的企业文化与发展趋势相吻合。” 第二类：对企业忠诚，有团队归属感的人。国营企业、外资企业、民营企业的人力资源人士都一致认为，宁可要一个对企业足够忠诚、哪怕能力差一点的员工，也不愿意要一个能力非凡但却朝三暮四的员工。 第三类：不求名校出身，只要综合素质好的人。某网络通信股份有限公司的人力资源人士表示，“只要学生综合素质好，遇到问题能及时看到问题的症结所在，迅速释放出自己的潜能，同样会受到欢迎。” 第四类：有敬业精神和职业素质的人。敬业精神体现在责任感、主人翁意识、为做好工作而主动学习、注重细节、先付出后回报等方面。 第五类：有专业技术能力的人。专业技能是我们对员工最基本的素质要求，IT行业招人时更是注重应聘者的技术能力。进入公司后学历高低就不是主要的衡量标准了，谁有本事，谁就拿高工资。 第六类：沟通能力强、有亲和力的人。企业特别需要性格开朗、善于交流、有一个好人缘的员工。这样的人有一种亲和力，能够赢得更多的客户，使企业财源滚滚。 第七类：有团队精神和协作能力的人。“我们特别欣赏有团队精神的员工，因为在软件开发和使用过程中，如果有一名员工在一个环节上出现问题，将会影响整个项目的进程。”某软件股份有限公司人力资源管理人士说。 第八类：带着激情去工作的人。“企业需要带着热情去工作的人！”热情是一种强劲的激动情绪，一种对人、对工作和信仰的强烈情感。一个没有工作热情的员工，不可能高质量地完成自己的工作。只有那些对自己的愿望有真正热情的人，才有可能把自己的愿望变成美好的现实。 2