湘教版七年级上册数学几何图形.pptVIP

几何学的起源 土地测量 在古埃及，由于尼罗河经常泛滥而需要不断修整土地，重新划定边界，由此测量土地的方法引起人们的重视.几何学的英文单词geometry就是由geo(土地)和metry(测量)组成的.我国古代对形的研究也与测量关系密切，夏禹治水时期就有规、矩、准、绳等测量工具.约公元前1000年的西周初期，人们已经知道了直角三角形的“勾三，股四、弦五”的事实.大量事实说明，测量活动是几何学形成的直接原因. 随着时间的推移，人们在大量的实践中不断扩大和加深对形的认识，得到了许多关于形的知识和研究形的方法.约公元前300年，古希腊数学家 欧几里得广泛收集和研究前人的成果，将已有的关于数和形的知识作了系统编排，写成了《原本》一书，这是几何发展史上的一个里程碑. 几何学之父—欧几里得 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 4.1 几何图形 　　 我们生活的世界里，充满了多姿多彩的图形，今天，让我们一起用数学的眼光来观察生活中的事物吧！ 长方体 北京奥运“水立方” 圆柱体 圆锥 天坛 圆锥 圆柱体 上海“东方明珠”电视塔 球体 埃及金字塔 棱锥 请从下面事物中，说出你熟悉的图形—— 球体 正方体 圆柱 长方体 圆锥 长方形 圆 正方形 三角形 小学阶段，我们已经初步认识了长方体、正方体、圆柱、球、点、线段、三角形、四边形等，它们都是从各式各样的物体外形中抽象出来的图形，我们把这种图形统称为几何图形. 对于各种各样的物体,数学中关注的是它们的形状(如方的,圆的等),大小(如长度,面积等),位置(如垂直,相交等),而不管其他的性质(如颜色,重量,材料等). 球体 正方体 圆柱 长方体 圆锥 长方形 圆 正方形 三角形 这些几何图形如何分类？分类的依据是什么？ 几何图形: (点,线,面,体) 立体图形: 各部分不都在同一个平面内. 平面图形: 各部分都在同一个平面内. （例如，长方体、圆柱、圆锥、球等.） （例如，点、线段、直线、三角形、长方形、圆等.） 按照各部分是否在同一平面内分类 看不同侧面，看到的是长方形或正方形； 如图，整体上看，我们看到的是长方体； 从长方形或正方形中，我们还可以看到点、线段. 长 方 体 长方形 正方形 点 线段 虽然立体图形与平面图形是两类不同的几何图形，但它们是相互联系的，立体图形中某些部分是平面图形，如正方体的每个侧面都是正方形. 点动成线 线动成面 直角三角形绕一条直角边旋转成圆锥体 面动成体 棱锥 圆锥 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 直立放置后，有一个多边形的底面，和一些共用一个顶点的三角形侧面等特征的立体图形称为棱锥。 如果它的底是n边形，我们就把它称为n棱锥。 棱柱 圆柱 五棱柱 四棱柱 正方体 长方体 六棱柱 三棱柱 直立放置后，具有:上下两个面大小、形状都相同，各侧面都是长方形等特征的立体图形称为棱柱。 如果它的底是n边形，我们就把它称为n棱柱。 小结 几何图形: 平面图形: 各部分都在同一个平面内. 立体图形: 各部分不都在同一个平面内. 平面图形与立体图形的联系 了解棱锥和棱柱 (1) (2) (3) (4) (5) (6) 你能把下列几何图形分成两类吗? （A） （B） （C） （D） 下列各图形，都是柱体的是（ ） C 请你分别说出从下列实物中能抽象出的立体图形. 棱椎 长方体 球体 正方体 圆柱体 长方体 棱柱 图中的各立体图形的表面包含哪些平面图形? 下面纸片用透明胶粘贴后，是什么立体图形？ 如图:第二行的图形绕虚线旋转一周,便能形成第一行的某个几何体.用线连一连. (1) (2) (3) (4) (5) * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * *