溶液的浓度说课PPT.ppt

IF语句的应用 溶液的浓度 课题三 九年级化学（人教版）下册第九单元课题三第一课时 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学过程 板书设计 设计反思 说课流程 溶液的浓度 一、教材分析 内容 作用 二、学情分析 能力基础 心理特点 溶液的形成和溶解度 生活中见过一些标有溶质质量分数的溶液 处于从感性到理性的转变时期，对事物有一定好奇心 观察问题 分析问题 解决问题 实验操作 三、教学目标 教学目标 技能目标 知识目标 情感目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 四、 教学重、难点 教学重点 教学难点 溶液稀释的实质 溶质质量分数的概念的理解以及简单的计算 五、 教法与学法 教法分析 学法指导 多媒体教学 教学手段 主要采用讲授法讨论法 通过合作学习、运用已学知识，讨论等方法 六、教学过程 情景导入 3 溶液的稀释 4 概念的形成 1 2 课堂练习 小结与作业 分别向烧杯中加入2勺糖和四勺糖，哪一个会更甜一些？ 环节一、情景导入 环节二、概念的形成 一、溶质的质量分数 1．定义：溶质的质量与溶液的质量之比 2．定义式 溶质的质量分数= 溶质质量/溶液质量 ×100％ 练一练 在实验9-7中，三种硫酸铜溶液中溶质的质分数各是多少？把计算结果填写在下表中。 试管 编号 溶液颜 色比较 溶　剂 质量/g 溶　质 质量/g 溶　液 质量/g 溶质质 量分数 1 浅蓝 20g 0.1g 20.1g 0.5% 2 蓝 20g 0.5g 20.5g 2.4% 3 深蓝 20g 2.0g 22.0g 9.1% 例1在农业生产中，常需要用质量分数为16%的氯化钠溶液来选种。现要配制150Kg这种溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 解： 溶质质量 溶液质量 溶质的质量分数 100% 溶质质量 溶液质量 溶质的质量分数 150Kg 16% 24Kg 溶剂质量 溶液质量 溶质质量 150Kg 24Kg 126Kg 公式变形 溶质的质量=溶液质量×溶质质量分数 溶液质量=溶质的质量÷溶质质量分数 溶质质量分数的含义： 5 % 的食盐溶液 ①.食盐的质量占整个食盐溶液的5%。 ②.每100g食盐溶液中含食盐5g。 ③.每5g食盐溶于95g水形成的溶液。 ④.组成：M(食盐):M(水):M(食盐溶液) =5 : 95 :100 溶质质量 溶液质量 讨论 已知20℃时，氯化钠的溶解度是36g。有人 说：“20℃时氯化钠饱和溶液中溶质的质量 分数为36%。”这种说法对吗？为什么？ 环节三、溶液的稀释 实验室的张老师现在需要15%的NaCl溶液100g，但是实验室没有配制好的溶液，只有20%的NaCl溶液，我们一起来帮帮张老师，看需要多少20%的原液呢？ . 溶质质量分数=溶质质量/溶液的质量*100% 质量分数------15% 溶液质量------100g 溶质的质量是多少？？？ 实质：溶质质量不变 环节四、课堂练习 ?1．从1升10%的CuSO4?溶液中取出100毫升，那么剩下900毫升CuSO4溶液的质量分数为（ ）? ?A．1%???B．9%???C．11.1%??D．10%???. 2．把25℃含有少量未溶解?KNO3晶体的饱和溶液加热到80℃，变成不饱和溶液，这时溶液的浓度是（）? ??A．不变? ? B．增大?? C．减少?? D．无法判断?? 3．在一定温度下稀释某一饱和溶液时，下列各量不变的是（?）?? ?A．溶液的质量?? B．溶剂的质量??? C．溶质的质量?? D．溶液的浓度 环节五、小结与作业 小结巩固知识，课后作业温故知新。 板书重点难点知识点 课后作业 课上总结 布置作业 课后反思 课后需要进行教学反思 课题3 溶质的质量分数一、溶质的质量分数 1．定义：溶质的质量与溶液的质量之比2．定义式：溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量×100％二、溶液中溶质质量分数的计算 1.公式的变形溶质的质量=溶液质量×溶质质量分数溶液质量=溶质的质量÷溶质质量分数2、溶液的稀释实质：溶质质量不变 设计反思 1、学生参与度较高，体现教师为主导，学生为主体的教学思想。 2、从生活引入课题，在从课堂走向社会，体现生活走向化学，化学走向社会的理念。 3、设计不够细，有一定的知识盲点。 * IF语句的应用 *