整理复习3.docVIP

第六单元 100以内的加法和减法（一） 第5节 整理和复习 【第三课时】整理与复习（3） 一、教学目标 1．通过按照一定的线索复习和整理，帮助学生梳理本单元学习的内容，进一步加深对知识的理解。 2. 在复习整理过程中，培养学生综合运用知识解决问题的能力。 3. 联系生活体会数学知识就在身边，培养学生的应用意识。 二、教学重点 按照一定的线索复习和整理，教给学生复习方法 三、教学难点 综合运用知识解决问题 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）整理 1. 回忆 师：回忆一下我们这个单元都学习了什么？ 呈现例题图片 2. 整理 师：我们学了这么多知识，能不能整理一下。（整合知识） 3. 形成知识网络 100以内加减法口算、小括号的作用、解决问题 （二）计算复习 1.口算小比赛 P82 2 师：易错的36+7 怎么算？82-5怎么算？ 2.两步计算 ① P82 3 师：先算什么？再算什么？ 师：小结运算顺序。 ②检测：P83 9 第一小题改为37-4+6 错例分析：37-4+6 27 师：你猜猜他是怎么算的？为什么错？ 3.小结：一步口算题我们要注意进位和退位，两步口算我们要注意运算顺序。 （三）解决问题复习 1.自测P83 7、8， P84 10 反馈答案 ①P83 7 18-4-4-4-4 2 可以做4个。 师：18是什么？4是什么？“2”表示什么？ ②P83 8 56-50 6（个） 师：还是这个算式，你能换个问题吗？ 小清比兰兰少跳几个？小清和兰兰跳的相差几个？ 小清再跳几个就和兰兰一样多了？ 师：对比，问题不一样，为什么都用56-50解决？（都是求56和50相差几？） ③ P84 10 12+9 21（张） 师：为什么“6”这个数没用？ 师：题里给的信息有没有用，需要看什么？（问题） 师：解决的是什么问题，根据问题去找有用的信息，这个办法很好。 师：你还能提出其他的数学问题吗？ 2. P83 6 分层出示题 师：怎么确定这场比赛的优胜者呢？ 师：需要收集数据，看看他们分别打中了几个？（这时再出现两人打中的图片） 师：反馈，你是怎么找到答案的。 （数、算） 师：数和算都可以，最后要想解决谁是比赛的优胜者，我们还要比一比。 3.小结 解决问题的方法：数、画图、列式计算、列表… （四）综合提高 1．购物问题 （1）小明要买5个毽子，要花多少钱？ （2）买一副羽毛球拍和一个羽毛球需要多少钱？ （3）张老师买了25个篮球，每班分4个，这些篮球最多可以分给（ ）个班。 （4）你还能提出什么数学问题？ 2. 在（）里填上合适的数 36+（） 43 （）-50 16 25+（） 25-（） 10+30 （） （）-8 28 （）+9 24 3. 小红有15个苹果，小丽有7个苹果，小红给小丽（）个苹果后她俩就一样多了。（画图试试） （五）总结反思 师：今天这节课你有哪些收获？