2016年电大-年最新电大管理案例分析考试题 (判断、简答).docVIP

管理案例分析 判断题 按编写方式，案例可分为自编、翻译、缩删和改编等类型。（√ ) 按照编写方式，案例可以分为单一职能型案例和多职能综合型案例两类。（×） 案例不同于实例，是因为案例比实例所包含的范围广泛。（×） 案例教学的目的是对案例所揭示问题的回答，主要解决企业自身的问题。（×） 案例教学法，是由美国西北大学在20世纪20年代借鉴法学“判例法”开创的。（ × ) 案例教学具有启发式的教学特点,就是指改变学生和教师的地位,有学生成为教学主体,老师进行辅导指导。( √ ) 案例内容的表述涉及许多方面，第一就是写好案例的开头和结尾，即指案例的开头和结尾要相呼应。（ × ） 案例写作的中立原则是指作者不能带有任何偏袒的观点和个人感情, 要客观真实反映案例中的企业问题（ √ ） 案例写作原则中的仿真原则是指案例作者根据企业实际…设计案例作者关心的问题。（×） 案例有许多别称，有的称为个例，有的称为事例，有的称为个案。（√） 案例与范例不同，是因为范例描述的是已经解决的问题，而案例描述的是正在发生或已经发生的问题。（√） 案例与举例不同，是因为举例在内容和特征上达不到案例的标准。(√) 对管理案例的一个基本要求是：案例中应包含一个或数个管理问题，启发学生思考。（√） 对于案例的结构安排通常可以遵循两种顺序：一是时间顺序，二是内容顺序。（×） 高结构性案例主要指篇幅较长，内容比较全面和复杂