环境监测职业技能训练.doc

环境监测职业技能训练总结 学生姓名： 学生学号： 专 业： 年 级： 指导教师： 训练时间： 目 录 1.课程设计目的 1 2.监测方案设计 2 2.1基础资料收集 2 2.1.1二氧化氮的相关资料 2 2.1.2氨的相关资料 2 2.1.3甲醛的相关资料 2 2.2采样点布设 3 2.3样品的采集与测定方案整理 3 2.3.1大气中二氧化氮的测定方案 3 2.3.2室内空气中氨的测定方案 7 2.3.3大气中甲醛的测定方案 10 3.总结 13 4.参考文献 14 1.课程设计目的 知识目标 通过本次课程设计的学习，加深理论知识的应用能力，通过实际的监测例子，巩固掌握环境监测的基本方法和原理，了解最新研究动态，使学生加深大气、水、土壤、生物、固体废物及其噪声污染的监测方法和基本原理的掌握。 能力目标 (1)使学生学会合理地选择和确定某监测任务中所需监测的项目，准确选择样品预处理方法及分析监测方法； (2)加强环境实地考察的训练，培养学生的发现并分析环境问题能力； (3)使学生综合运用和深化所学的理论知识，并且较完整地将所学的专业知识应用于实践，培养学生独立分析与解决问题的能力。 素质目标 通过环境监测实践能力训练，使学生明确环保工作者的社会责任，提高学生的学习兴趣，为今后学习环境科学专业基础课和专业课等奠定良好的基础。 2.监测方案设计 2.1基础资料收集 2.1.1二氧化氮的相关资料 中国是以燃煤为主的发展中国家,近20年来随着我国经济的快速发展,燃煤造成的环境污染日趋严重,特别是燃煤烟气中的NO2 。氮氧化物排放量的剧增使我国城市大气中的NO2 污染程度加重，使NO2对大气的污染已成为一个不容忽视的问题。高浓度的二氧化氮可以结合生成有麻痹作用的四氧化二氮,所以二氧化氮可以用作吸入式的麻醉剂.氮氧化物主要损害呼吸道。吸入气体初期仅有轻微的眼及上呼吸道刺激症状，如咽部不适、干咳等。常经数小时至十几小时或更长时间潜伏期后发生迟发性肺水肿、成人呼吸窘迫综合征，出现胸闷、呼吸窘迫、咳嗽、咯泡沫痰、紫绀等。可并发气胸及纵隔气肿。肺水肿消退后两周左右可出现迟发性阻塞性细支气管炎。慢性作用：主要表现为神经衷弱综合征及慢性呼吸道炎症。个别病例出现肺纤维化。可引起牙齿酸蚀症NO2的含量。 2.1.2氨的相关资料 氨（Ammonia，即阿摩尼亚），或称“氨气”，氮和氢的化合物，分子式为NH?，是一种无色气体，有强烈的刺激气味。极易溶于水，常温常压下1体积水可溶解700倍体积氨，水溶液又称氨水。降温加压可变成液体，液氨是一种制冷剂。氨也是制造硝酸、化肥、炸药的重要原料氨对接触的皮肤组织都有腐蚀和刺激作用，可以吸收皮肤组织中的水分，使组织蛋白变性，并使组织脂肪皂化，破坏细胞膜结构。氨的溶解度极高，所以主要对动物或人体的上呼吸道有刺激和腐蚀作用，常被吸附在皮肤粘膜和眼结膜上，从而产生刺激和炎症。可麻痹呼吸道纤毛和损害粘膜上皮组织，使病原微生物易于侵入，减弱人体对疾病的抵抗力。1、布点原则：采样点位的数量根据室内面积大小和现场情况而确定，要能正确反映室内空气污染物的污染程度。原则上：小于50的房间应设1～3个点；50～100? 设3～5个点；100? 以上,至少设5个点采样时。2、布点方式：多点应按对角线或梅花式均匀布点，应避开通风口，离墙壁距离应大于0.5m，离门窗距离应大于1m。?3、采样点高度：原则上与人的呼吸带高度一致，一般相对高度0.5～1.5m之间。也可根据房间使用功能，人群的高低以及在房间立、坐或卧时间的长短，来选择采样高度。有特殊要求的可根据具体情况而定。）分析时均使用符合国家标准的分析纯试剂和无亚硝酸根的蒸馏水或等同纯度的水，必要时可在全玻璃蒸馏器重加少量的高锰酸钾和氢氧化钡重新蒸馏。N－（1－萘基）乙二胺盐酸储备溶液N－（1－萘基）乙二胺盐酸ml容量瓶中,用水稀释至刻度此溶液于密的棕色瓶中，在25℃以下暗处存放，可稳定3个月。称取对氨基苯磺酸，ml容量瓶中,加入50ml冰乙酸和850ml水的混合溶液,盖塞振摇使其溶解,待对氨基苯磺酸完全溶解后,加入50ml N（1－萘基）乙二胺盐酸储备溶液亚硝酸标准备液称取亚硝酸钠NaNO2，预先在干燥器内放置24h），移入1000ml容量瓶中用水稀释至标线此溶液贮于中于暗处存放，可稳定3个亚硝酸标准溶液临用前ml于100ml容量瓶中，用水稀释至标