开题报告-常信息实楼A楼无线局域网部署方案设计-0908153219-李光耀-mjwu.docVIP

开题报告-常信息实楼A楼无线局域网部署方案设计-0908153219-李光耀-mjwu.doc

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开题报告-常信息实楼A楼无线局域网部署方案设计-0908153219-李光耀-mjwu

常州信息职业技术学院 学生毕业设计(论文)报告 系 别: 计算机(软件)学院 专 业: 通信网络与设备 班 号: 通信网络092班 学 生 姓 名: 李 光 耀 学 生 学 号: 0座机电话号码9 设计(论文)题目: 常信息实训楼A楼 无线局域网部署方案设计 指 导 教 师: 吴 敏 君 设 计 地 点: 常州信息职业技术学院 起 迄 日 期: 2011.9.26-2011.11.20 毕业设计(论文)任务书 专业 通信网络与设备 班级 通信网络092班 姓名 李光耀 一、课题名称: 常信息实训楼A楼无线局域网部署方案设计 二、主要技术指标: 1. 构建无线网的组网设备、无线局域网通信方式和通信标准;2. 常信息实训楼A楼建筑结构和办公室划分情况分析;3. 实训楼A楼无线局域网组网模式和工作拓扑分析与设计; 4. 无线局域网安全技术设计与实施。 三、工作内容和要求: 进行一定的调查分析和整理,以学校网络部署现状为载体,以实训楼A楼为具体试点,合理选取无线接入设备和网络交换设备,根据特定的需求设计实训楼A楼无线网络工作的拓扑图,同时根据给定的应用要求,尽量选取信价比较高的无线接入设备模拟部署实现实训楼A楼的无线局域网。最后,根据任务完成的情况撰写毕业设计报告: 要求:(1)论文中应包含具体的案例场景说明和完成的各项主要工作 (2)论文按照规范模板撰写,要有中英文摘要、关键词、目录、论文 背景阐述、系统设计和实现的主要过程分析、结论、参考文献 (3)具体的设计和安排必须有详细的原理分析和解释,具体的操作步骤 必须有详细的说明 (4)摘要部分的字数不得少于300字,正文部分字数不得少于8000字 四、主要参考文献: 1. 张齐.校园无线局域网方案设计与实现2009 2. 刘青使用WLAN技术实现校园网络一体化滁州职业技术学院学报,2009年3期朱建明无线局域网安全-方法与技术 第2版机械工业出版社,2009年8月 年 月 日 指 导 教师(签名) 年 月 日 教研室主任(签名) 年 月 日 系 主 任(签名) 年 月 日 毕业设计(论文)开题报告 设计(论文)题目 常信息实训楼A楼无线局域网部署方案设计 选题的背景和意义: 无线局域网 Wireless Local Area Network,简称WLAN 是计算机网络与无线通信技术相结合的产物,采用无线传输方式提供有线局域网的功能,是对有线局域网的一种补充和扩展。近年来,无线局域网技术得到了飞速发展。无线局域网有着部署灵活、带宽高、延展性强、维护简单等优点,随着笔记本电脑的普及,无线网局域网已被越来越多的高校和个人所青睐。甚至,一个知名高校是否部署无线局域网已成为该高校信息化水平的一个重要标志。 传统的校园网主要采用有线局域网,但是这种网络中的各节点搭建完成以后移动性不强,这些问题极大地制约了校园网的发展。为了解决这些问题,无线网络作为有线网络的补充和扩展,逐渐得到了发展和普及。无线网络解决方案能够很好满足校园网的种种特殊的要求,并且拥有传统网络所不能比拟的易扩容性和自由移动性,已经逐渐成为一种潮流,成为众多校园网解决方案的重要选择。无线局域网拓展了现有的有线网络的覆盖范围,使随时随地的网络接入成为可能。校园网各区域分别覆盖无线局域网络以后,用户只需行相应的设置就可以连接到校园网,从而实现各自需要的功能,进一步促进校园网内无线网络的建设。 本课题的研究正是在这一背景下提出,以校园内具体的一栋建筑物-实训楼A楼为例,研究并部署实现该楼的无线局域网架构,具有很好的理论意义和应用价值。 课题研究的主要内容: (1)需求分析,根据具体的需要 设计网络拓扑图。 (2)调查分析,根据具体的建筑物情况,进行必要的信息采集和室内外信息勘测。 (3)结合校园无线网络架构的实际运作场景,设计若干任务和实例场景。 (4)对于一些异常情况和普遍的需求,给出一些可选的方案和条例建议。 (5)确定技术设计的原则要求,如在技术选型、布线设计、设备选择、软件配置等方面的标准和要求 五、指导教师意见: 指导教师签名: 年 月 日 六、系部意见: 系主任签名: 年 月 日 毕业设计(论文)成绩评定表 一、指导教师评分表(总分为70分) 序 号 考 核 项 目 满 分 评 分 1 工作态度与纪律 10 2 调研论证 10 3 外文翻译 5 4 设计(论文)报告文字质量 10 5 技术水平与实际能力 15 6 基础理论、专业知识与成果价值 15 7 思想与方法创新 5 合计 70 指导教师综合评语: 指导教师签名: 年 月 日 二、答辩小组评分

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