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述 职 报 告 四合永中学 教导主任 史文斌 摆正位置，做好校长、副校长的助手 作为教导主任，在校长、副校长的领导下，负责学校教育、教学、教务等方面的管理工作。在工作中尊重校长的核心地位，维护校长的威信，请示汇报，辩证地看待自己的长处和短处，扬长避短，团结协作，对于同事，真诚相待，不因意见相左而颐指气使，不以工作矛盾而心存芥蒂；对人、对事在坚持原则和纪律的前提下，真诚沟通、平等交流、妥善解决。 （一）强化教学管理，规范教学常规 严格执行课程计划，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝教师私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。 （二）进一步规范和强化教学常规工作 1、备课要提前三课时，精心备好每一课，不得出现无教案进课堂的现象。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、教学准备、板书设计等项目要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法，字迹尽量要工整、清晰。要有教学随感，随感一定要及时写，内容应该是教学过程中教师的想法、做法，学生在课内的反应情况及学生作业反馈等，要求写一些实实在在的得与失。教导处每个月检查一次，检查之后资料存入个人业务档案。期末组织优秀教案评选。 Ⅰ编制学期教学计划。课堂教学设计。?坚决做到不备不教 Ⅳ切实加强各学科的预习检查。此项工作正在得以完善落实，设计四合永中学学生各科预习表格。 2、课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键。因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。要构建素质教育的课堂教学氛围，在师生平等的基础上强调教学互动，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思考、活动和练习；要善于用激励的语言鼓励学生大胆创新，培养学生的问题意识，探究精神和科学态度；要重视基础知识、基本技能的教学，并充分关注学生学习过程，注重情感态度和价值观的培养；要把培养学生良好的心理素质和健康的审美情趣列入教学目标；要帮助和指导学生建立适合自己特点的学习方式，鼓励合作学习、探究学习，促进师生之间相互交流，相互沟通，共同发展，尊重学生人格，帮助学生养成良好的学习习惯；要充分利用优质教学资源的共享或自制课件来优化教学过程，激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。 Ⅰ 要求讲课不超过30分钟，强化训练不少于15分钟。 Ⅱ 教学管理人员定期、随时检测教师当堂课教学效果。 Ⅲ 针对教师提出切合实际的整改意见，坚决做到听评结合。有详实的反馈意见，并由教师签字。 Ⅳ 从六个转变上下功夫：由注入式的满堂灌向启发式的精讲精练转变；由重视尖子生向同时重视中差生转变；由作业题一刀切向同时留必做题和选做题转变课堂由讲堂向学堂转变，由课堂脱离学生生活实际向关注学生生活实践转变；由关注学生的课堂学习转变为对学生学习全过程预习、上课、复习、拓展转变；教与学关系的转变，使教师由原来的精心设计如何教转变成精心设计如何引导学生学，引导学生进行自主学习，探究性学习。 5、教导处加强随堂听课的力度，落实课堂教学效果监测制度。在平时的工作中，认真落实《四合永中学课堂教学评价方法》。由教导处临时通知，听课后及时与上课教师交流，提出修改意见，并检查备课情况和教学反思的撰写情况，促使我校课堂教学质量的提高。教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。过程为说—听—测—评。 6、鼓励教师在教学中制作课件和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。充分利用远程教育课堂，为广大师生服务。组织优秀课件及教具评选。 7、开展“责”字“大家谈”研讨活动，强化教师和学生的责任意识，在教师中开展“师之责任”，在学生中开展“我之责任”研讨活动，干好本职工作，促进教师和学生之间的教学相长。 8、抓好质量调研工作，增加调研密度与广度，大力提高教学质量，特别要抓好毕业班的教学质量。规范讲学稿，制定出详尽的复习计划，探讨怎样上好复习课。在阶段考试后，要分析出学科、班级、年级的具体情况。加强对毕业班教育教学管理，经常调研毕业班教与学两方面的情况，采取积极有效措施，提高初三毕业班的教学质量。每次月考教导处将成绩反馈给全体教师，同时与学科教师共同探讨教学中存在的一些问题并及时解决。 9、重视体育卫生工作。认真贯彻体育、卫生两个条例，继续抓好“两操两课”，确保学生活动时间，促进学生健康成长。 10、切实抓好今年中考的备考工作：（1）成立中考领导小组；（2）制定中考总复习计划，布置备考工作；（3）加强对薄弱科目复习指导；（4）抓好备考信息的收集；（5）抓好考前心理及应对指导。 11、继续抓好专用教室建设和使用工作，充分发挥各室的作用。