东北农业大学学科建与研究生教育.docVIP

东北农业大学学科建设与研究生教育 “十一五”规划 根据国家战略需求，紧密围绕的目标定位，一流学科，注重发展新兴学科、交叉学科和有发展潜力的学科建设结构布局合理、特色鲜明的学位点体系建设一流的导师队伍提高研究生创新能力培养加强研究生教育的基础设施条件建设学科覆盖农、工、理、经、管、文、法、教育等学科门类国家博士后管委会对博士后流动站评估，我校参评的四个博士后流动站分别取得了“三个第一、一个第二”的好成绩。其中作物学、畜牧学和兽医学博士后流动站为全国同学科第一，农业工程博士后流动站排名全国同学科第二畜牧学。龙江学者”特聘教授5人，讲座教授2人2 246人，博士研究生478人，在职人员攻读学位研究生665人。“十五”期间，共招收研究生3 019名，其中硕士研究生2 469名，博士研究生550名，在职人员攻读学位研究生678名，研究生招生规模是1990—2000年的2.6倍。仅2005年招收各类研究生1 286名，是1996年“211工程”立项之初的13倍。 随着研究生招生数量和培养质量的提高，办学效益明显提高。我校研究生“十五”期间共发表科研论文4 200余篇，80%的科研项目由研究生参与完成，每年大批次的研究生、博士后深入基层，面向“三农”服务，连续十几年受到中央、省有关部门的表彰。科研成果转化为生产力的进程明显加快，随着办学规模的不断扩大，办学效益也明显提高，研究生教育已经成为学校发展和服务地方经济的重要保证。 3．条件支撑与保障更加完善，优势与特色日益明显 “十五”期间，学校重点建设了10个省部级重点实验室，11个工程（研究）中心，4个农业科技园区，并设立了10个研究生创新基地，建立2万多平方米的研究生教育中心，并配备研究生专用的了公共实验室、语音室合多媒体教室。为学科建设和研究生教育发展提供了必要的支撑与保障。 学校现有的重点实验室、工程（研究）中心、科技园区和研究生创新基地的建设初步形成了基础研究、应用研究到中试到成果转化的研发体系，使学校具备了承担国家重大科技创新项目和参与国际竞争的能力和条件，为研究生教育提供良好的科技创新平台。研究基地建设遵循“集中、公共、开放”的原则，实行科研项目对校内外公开招标，积极鼓励客座人员、访问学者投标并承担有关项目，争取出高水平的研究论文和高水平的科研成果。经过全校共同努力，已初步建设成为我国特别是北方寒地现代农业方面高层次人才培养和解决重大农业科技问题的重要基地，学科水平不断提高，人才培养质量和科研水平进一步提高，产生了一批标志性成果，综合办学实力明显增强，为地方建设服务能力快速提升。 “十五”期间，学校提出了“建立以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、工、理、经、管等多学科协调发展的学科（专业）体系。第四次全国科学技术大会暨2005年度国家科技奖励大会李景富教授主持的《番茄高效育种技术及优质、多抗、丰产系列专用新品种选育与推广》项目获国家科学技术进步奖二等奖积极探索研究生思想教育工作研究生思想教育与日常管理工作是研究生教育工作的重要组成部分。高层次的人才，应该具有较高的思想政治素质。我校非常重视研究生的党建工作，认真抓好研究生党支部建设，积极组织各种学习活动，为研究生党员的继续教育和入党积极分子的培养提供了组织上和思想上的保证。研究生的学术活动、文体活动、社会实践等也是研究生日常生活的重要内容。“博士生搞了村规划”为题报导了我校“三下乡”活动，研究生已成为我校“科技之冬”活动的主力军。 通过多年的工作实践，我们感到做好研究生教育工作，不仅要搭好学科建设这个平台，还要对研究生进行全面的培养，不仅要树立其创新意识，培养其创造能力，而且更要激发其创业精神，注重其综合素质的提高,增强工作的针对性与实效性，这也是我们长抓不懈的工作重点。 （二）面临的形势 国家实施科教兴国、人才强国战略，把教育优先发展摆在更加突出的位置，为高校的改革发展创造了更好的条件和环境；教育部积极推进“援疆学科建设”，为我校学科建设发展起到了强有力的推动作用，为我校更好地“立足龙江、面向三农、发挥优势、积极服务”提供了良好的平台。 “十五”期间，我校学科建设和研究生教育取得了显著成绩，但仍存在一些问题和不足，主要表现为： 1．学科建设经费的投入满足不了学科快速发展的需要； 2．个别学科学术梯队存在断档问题，急需高层次人才的补充； 3．学科的创新能力，尤其是自主创新的能力还需要进一步加强； 4．各学科间发展不均衡，部分新兴学科发展条件不足； 5．四大学科群需要进一步整合，以优化资源配置，突出整体实力； 6．研究生教育规模的扩大，导致的研究生教育资源不足现象； 7．研究生生源结构与质量研究生培养是博士生的创新能力培养问题学位论文，优秀学位论文十一五期间，学校规模建设和扩招转到提高教育质量上来。坚持稳定规模、调整结构的发