武汉纺织大学数电课设计实验报告.docVIP

摘要 数字电子技术课程设计是在学习完数字电子电路课程之后按照课程教学的要求，对学生进行综合性训练的一个实践性教学环节。主要目的是培养学生综合运用理论知识能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力，了解数字电子电路的一般设计方法，初步掌握数字电子线路安装、布线、焊接、调试等基本技能，熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力，掌握组装、调试方法。 关键词 数字电子 、培养能力 一、数电课程设计的目的 数字电子技术课程设计是在学习完数字电子电路课程之后，按照课程教学的要求，对学生进行综合性训练的一个实践性教学环节。主要目的是培养学生综合运用理论知识能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力；了解数字电子电路的一般设计方法，初步掌握数字电子线路安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装、调试方法。 二、设计题目及 1．设计题目 多路智力竞赛抢答器2．功能要求 (1)4名选手编号为：1，2，3，4。各有一个抢答按钮，按钮的编号与选手的编号对应，也分别为1，2，3，4。 给主持人设置一个控制按钮，用来控制系统清零和抢答的开始 抢答器具有数据锁存和显示的功能。抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，该选手编号立即锁存，并在抢答显示器上显示该编号，同时扬声器给出音响提示，封锁输入编码电路，禁止其他选手抢答，同时计数器显示此时的时间。抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。 (4)抢答器具有定时（10秒）抢答的功能。当主持人按下开始按钮后，定时器开始倒计时，定时显示器显示倒计时间，若无人抢答，倒计时结束时，扬声器响。参赛选手在设定时间（10秒）内抢答有效，抢答成功，扬声器响，同时定时器停止倒计时，抢答显示器上显示选手的编号，定时显示器上显示剩余抢答时间，并保持到主持人将系统清零为止。 (5)如果抢答定时已到，却没有选手抢答时，本次抢答无效。系统扬声器报警，并封锁输入编码电路，禁止选手超时后抢答，时间显示器显示0。 (6)用555定时器产生频率为１Hz的脉冲信号，作为定时计数器的CP信号。 3．设计步骤及要求 （1）给出定时抢答器的组成框图； （2）设计并焊接安装各单元电路，要求布线整齐、美观，便于级联与调试； （3）测定定时抢答器的逻辑功能，以满足设计功能要求； （4）画出定时抢答器的整机逻辑电路图； （5）按照要求写出设计报告。 三、方案设计与论证 方案一： 采用51单片机或MSP430单片机以及相关元器件用程序代码完成定时系统和主时序控制系统的设计，外接用数码管显示和手按键抢答系统与报警系统。该电路接线简单，但要求比较高。 方案二： 采用模拟电路设计，利用晶体三极管以及相关元器件设计成各个系统再将各个系统组合在一起实现要求的功能。该方案电路复杂，制作太过于复杂，难以实现。 方案三：采用数字电子电路设计，利用各芯片及相关元器件构成抢答电路、定时器电路、报警电路和时序控制电路系统模块，再将各个模块组装起来实现要求的功能。该方案电路设计比较简单，要求也比较合理。 方案选择： 综上三种方案相比较方案二电路太过于复杂难以实现，方案一与方案三相比，电路结构简单但需要编写程序，也需要相应的单片机板，要求较高，而方案三电路结构比较简单，芯片成本比单片机底，要求也比较合理比较容易实现题目要求的功能。所以选择方案三最为合理。 四、系统设计框图及工作原理 图1 系统设计框图 定时电路设计 节目主持人根据抢答题的难易程度，设计一次抢答的时间，通过预置时间电路（倒计时电路）对计数器进行预置，本设计选用2片74HC192进行设计(实际提供一片74HC192），最大预置时间为99秒，计数器的时钟脉冲由NE555构成的秒脉冲发生电路提供，电路的工作原理及器件相关参数选择自行分析。 报警电路设计 由555定时器构成的脉冲发生电路产生固定频率的方波信号，控制信号ST’控制方波信号经三极管驱动蜂鸣器或扬声器发出固定频率的声音。当有选手抢答或设定的抢答时间到时，控制信号ST’为高电平时，多谐振荡器工作，可驱动蜂鸣器发声；其它时候控制信号ST’为低电平，多谐振荡器电路停振，输出低电平，蜂鸣器不能发出声音。 时序控制电路设计 时序控制电路是抢答器设计的关键，它主要完成以下三项功能： 主持人将控制开关拨到“开始”位置时，抢答电路和定时电路进入正常抢答工作状态。 当参赛选手按动抢答键时，扬声器发声报警，抢答电路和定时电路停止工作。 当设定的抢答时间到，无人抢答时，扬声器发声报警，同时抢答电路和定时电路停止工作。 时序控制电路主要