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- 2016-08-19 发布于安徽
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东北师范大学网络教育本科论文
论文题目:英语客观试题对教学的影响
学生姓名:X X指导教师:XX X 学科专业:
学 号: X X X X X X X X X X X X X X
学习中心: X X X X X X X X X X X X X X X
东北师范大学远程与继续教育学院
年X X月
摘 要
客观试题是目前认为最广泛、最有用的测试题型之一, 它具有实用性强、适用范围广、可靠性稳定等诸多特点。 客观试题多年来在我国各级、各类英语考试中一直被广泛采用, 对英语教学起到了一定的积极作用, 但它所产生的副作用也是不应回避的。 本文对部分多重选择题中的项目进行了深入的探讨和分析,希望在英语测试方面获得更加趋于合理的方案。
关键词:客观试题; 多重选择项目;英语教学;影响 言
早在60年代,罗伯特·拉杜就提出了一套系统的语言测试理论,他认为客观试题是一种有用的客观测试方法。杰比·希顿也高度赞扬了多项选择这一测试技巧:客观试题是目前认为最广泛、最有用的客观测试题型之一,影响结构语言学的客观试题尽管它设计起来较为困难,但使用和评分很容易。如果客观试题设计得合理,它应该具有以下特点实用性(practicality) 以多项选择形式出的题评分客观,阅卷速度快,在大规模测试中尤为经济。这其中的原因之一是,在大规模
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