河北省邢台市第二中学高中语文 第1课《窦娥冤》导学案（无答案）新人教版必修4.docVIP

《窦娥冤》 课标要求 考纲要求 能够概括出情节，包括显在情节和潜在情节；了解主要矛盾冲突和主要人物之间的关系；把握剧本的结构；分析品味人物的语言；把握和欣赏人物形象。 1．识记理解3．能够概括情节，梳理矛盾冲突 【学习目标】 1.了解2.诵读感知，把握本文的故事情节； 3.分析主人公窦娥的形象，认识窦娥的刚烈性格和反抗精神； 4.鉴赏第三折【滚绣球】1. 分析人物形象。 2．通过鉴赏第三折，把握人物情感，分析体会语言特色。 3.体会结尾浪漫主义手法。 【预习案】 一、知识链接 1.走近作者：元杂剧作家关汉卿 关汉卿，号已斋叟，金末元初大都（现北京市）人，（ ）代杂剧的代表作家，与（ ）、（ ）、（ ）一同被称为“元曲四大家”，并位居“元曲四大家”之首。生卒年不详。 关汉卿的作品主要有《 》、《 》、《 》、《 》等。其中《 》被称为世界十大悲剧之一。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种，他是我国戏剧的创始人，数量超过了英国的戏剧家“戏剧之父”莎士比亚，被称为中国的（ ）。1838年《窦娥冤》就有英译本流传海外，1958年，世界和平理事会把关汉卿与达·芬奇等同列为世界文化名人。他曾毫无惭色地自称：“我是个普天下的郎君领袖，盖世界浪予班头。”在《南吕一枝花·不伏老》结尾一段，更狂傲倔强地表示：“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆。” 2.关于元杂剧 绣闼（ ）