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Module3 Unit 1. The sun is shining教学设计 石嘴山市第十三小学 王艳丽 课题 Unit 1. The sun is shining 计划课时 1 教 学 内 容 分 析 本模块通过Daming 他们去郊游拍的一组照片学习如何用英语来描述照片或是图片中的情景。 教 学 目 标 1．能在图片提示下整体识别单词funny, photo, sent, hill,等。 2．能口头运用In this photo ,the sun is shining .这类语句来描述照片中的情景。 3．能熟练运用We are looking at some ducks 等语句来表达正在发生的事情。 4．培养学生的观察能力和表演能力。 教 学 重 难 点 重点： 1．本单元所学的所有单词和动词短语。 2．In this photo ,the sun is shining .We are looking at the ducks 等语句。 难点：在日常生活中熟练运用此类语句描述照片或是图片 教具 准备 录音机 图片 教 学 设 计 思 路 1在热身时复习以前的现在进行时，培养学生学英语的兴趣。 2、教学方法： 情景教学法：利用图片和照片中的情景，让学生边指边谈。 肢体语言法：重点句型，边领读，边做动作。利用小学生好动的特点，使他们在快乐中学会知识。 3、反复领读让学生理解句意及句子结构。 5、利用图片描述图片中的情景，培养学生的语言运用能力。 这节课的内容与学生的生活实际能联系起来，学生比较感兴趣，教学内容对他们来讲不是很难。指一指，谈一谈，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣。 教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 设计意图 Ⅰ. Warm up 1. Say “hello” each other. 2.Ask students:what do you do at the weekend? To revise the phrases: clean the window, do homework, ride a bike,play football… 通过唱歌和自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备 Ⅱ、 Presentation Step 2 Text Teaching 1. Teacher draws a simple picture: This sun is shining. The birds are singing in the tree. Teacher is drawing and asking to students: What am I doing? 2. Point to the simple picture and say: What are the birds doing? What are the ducks doing? 1.牋牋?resPlay the cassette,present the activity 1. 2.牋牋?y tTeacher points to the pictures and help Ss to understand. 3.牋牋?chePlay the cassette again, Listen and draw the following words out: sending, shining, singing, and understand them. Ss should answer: You are drawing. Lead Ss to answer: The birds are singing. The ducks are swimming. Let Ss look at the picture and listen to the tape. 通过唱歌和自由问答环节，调动学生的学习兴趣，营造出学习英语的氛围，同时帮助教师了解学生的知识储备，为学习新知做好准备 由图片导入，激发学生探寻本课新知的兴趣 Ⅲ、Practice 1.T: Play the tape (twice). Have students look and listen. 2. T: Explain the words and sentences. 3.Make sentences using “is / am / are / +v--ing” T: show the pictures of this unit1. Ask: “What are the birds doing? What are the ducks doing?”