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23、看雪 第一课时 教学目标： 　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。 　　2．认识“橱、盼”这2个生字。 　　3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容 　　4．指导学生正确、流利地朗读课文。 　　1．学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。 　　2．正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 　　1．指导学生学会难字：湾 商 堆 仗 　　2．观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 一、激情引趣，导入新课。 　　1．同学们，你们知道台湾省吗？你们对这个地方有哪些了解？（结合课前找的资料请你给大家介绍介绍， 　　2．教师出示中国地图，让学生指一指台湾省的位置。 　　3．揭示学习内容：今天老师就要和大家学习新课，板书课题《看雪》，全班齐读。 　　1．让学生自己读课文，边读边标出生字，画新词。借助汉语拼音读一读。 　　2．同桌之间开展相互间的学习： 　　1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。 　　2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意，利用工具书查一查，看看解释。 　　3）学习完毕，同桌相互评议学习情况 　　3．教师检查学生自学情况： 　　1）教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 　　湾 商 堆 仗 银 讲 毯 景? 洁 店 省 　　 　　2）看投影，读词语： 商店 洁白 惊奇 ? 情景 打雪仗 银装 堆雪人 　　先让学生自己练习读，再指名读： 　　3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（教师板书） 　　 　　 　　堆：左右结构，运用熟字换偏旁的方法记忆：熟字“难”去掉又字旁换上土字旁就是新字。注意右边是“隹”不是“住”字。 　　 　　 　　动手书空写一写。（教师让学生进行板演，易错的地方用彩色笔标出来，提醒其他同学注意） 　　4）理解词意：（结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查） 　　1．让学生自己练习读课文，要做到正确和流利。 　　2．同桌之间进行互查。 　　3．与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。 　　4．教师检查学生读书情况： 　　1）指名读书，大家进行评价。 　　 　　 四、练习： 　　1．指导学生进行书写： 　　1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。 　　2）教师让学生进行板演，进行评价。 　　2.读一读生字能进行一字组多词的练习 　　 　　 五、总结本课学习情况。 六、布置作业： 　　1．抄写生字词。 　　2．确、流利地朗读课文。 　　3．提出不懂的问题。 第二课时 教学目的： 　　1.在熟读课文的基础上，理解课文内容。 　　2.使学生知道台湾省是中国的一部分，北京是祖国的首都，激发学生热爱祖国，盼望祖国早日统一的感情。 　　3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　4.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习的乐趣. 　　1 　　2 　　3 教学难点： 　　1 　　2 教学准备 　　1.挂图。 　　2.北京美景录像带。 一、复习巩固生字词。 　　1 　　2 二、学习课文。 　　1 　　1 　　 　　2 　　3 　　11个自然段。） 　　2 　　 　　3 　　1 　　2 　　 　　 三、逐段学习课文。 1．学习第一、二自然段。 　　1 　　 　　 　　2 　　 　　3 　　 　　 　　4 2．学习第三至八自然段。 学习方法： 一、先读一读课文，看这几段各有几句话。 二、想一想每段话都讲了些什么？ 三、这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。 四、有感情地朗读这几段课文。 　　 　　1 　　2 　　 　　3 　　A让学生自己读出自己的理解；根据自己的理解，你认为什么地方应当重读，读出什么样的语气，就怎样读。 　　B指名分角色朗读课文。 　　C教师适当范读。 　　??? 语气。体现出台湾小朋友对雪的渴望和对北京的向往之情。 　　4 　　 3．学习第九自然段。 　　1 　　2 　　 　　 　　 　　3 4.学习最后两个自然段： 　　1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？ 　　2）在小组内谈一谈。 　　3）参加班级展示 　　4）教师指导朗读： 　　A 　　/ 能带我们/ 到北京去/ 看看真的雪呢？ 　　/ 正盼着你们去/ 和他们一起玩儿呢！ 　　B 　　5.观看北京的风光片。激发学生向往北京热爱北京的情感。 　　同学们，北京的小朋友盼着台湾同胞早日回到祖国的怀抱，早日和台湾小朋友团聚，让我们期待那一天的到来吧！ 六、布置作业： 　　1 　　2 板书设计