Unit7Willpeoplehaverobots导学案1.docVIP

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Unit7Willpeoplehaverobots导学案1

Will people have robots? A1 编号: 使用时间: 编制人:张春凤 备课组长审核:孙萍 干部审批:李真 班级: 小组 姓名 【学习目标】 1.熟练掌握词汇:will, robot, everything, paper, use, fewer, less, pollution 2.熟练掌握以下句型: 1 There will be more pollution. 2 A: Will there be fewer trees? B: Yes, there will. /No, there won’t. 3 Kids will study at home on computers. 4 People will live to be 200 years old. 5 Really? I don’t think so.情感态度价值观目标: 通过引导学生展望未来,及对未来生活的设计,来达到前景教育的目的,同时也通过对前景的设想,让学生在潜移默化中反省自己的现状,使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整,并不断的改善自己的现状,使学生的理想观和价值观更为科学,更具发展价值。学会运用there be句型的一般将来时和will 构成的一般将来时态学会运用“more, fewer, less”比较多少。 例 1. Everything ___ ok. A. are B. is C.were D.was 例2.There is ___ with my watch. 我的手表出点毛病 A.something wrong B.wrong something C.anything wrong D.wrong anything 解析:复合不定代词的用法 ①做主语时,谓语动词用第三人称单数。 ②复合不定代词被形容词修饰时,形容词后置。 paper n. 纸,试卷 考点:①作“纸”讲时,是不可数名词 ②作“报纸,论文,试卷”时,是可数名词。 例3.Would you like to pass me___ paper? 多 A.a B. a piece of C.two piece of D. two pieces of 例4. The English teacher is handing out the__ to students. A.Paper B.a piece of paper C. pieces of paper D. papers 二、探究环节:Before listening 1. 全班进行讨论,交流展示课前准备Ⅱ的预习成果。 2. 全班共同讨论1a对未来的预测,发表自己的观点。将自己课前所画图画在班内展示,讨论出可能性最大的预测,评比最佳预言家。 3. Groupwork:小组讨论1a中预测未来的句子在句式结构上有什么共同特点。 While listening1. 听1b录音中对未来的预测,完成1b的听力任务。 2. 再听一遍1b录音,你听到哪些对将来进行预测的句子?讨论一下吧! 看看谁说的多! 3. Pairwork:对于一百年后的预测,哪些可能发生?哪些不可能发生?结合1a内容,两人一组自由讨论。讨论时可借助如下对话形式: 1 A:Will people use money in 100 years 2 A: Will there be one country B: Yes, they will /No, they won’t。 B: Yes, there will./ No, there won’t. 观察与思考:观察以上听力训练中所填词汇,结合1a中预测未来的句子,请你来总结: 1 表示将来发生的动作或情况应该用___ +____________来表达。其否定形式为___________+____________。你能写出它的疑问句式吗?_______________________ 2 There be 句型的一般将来时结构为______________________。 练习:将下列句子译成英文。 一百年后人们将会拥有机器人。People __________ ________robots in 100 years. 每样东西都将会免费吗?__________everything __________ __________? 将来污染会很严重吗? __________ __________ __________much pollution? 三、训练环节 单选:1. —Will people live to be 300 years old —_________. A. No, they arent B. No, they won

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