第二单元九年级化学.doc

第二单元 我们周围的空气 课题1 空气（1） 学习目标 1.能记住空气中各成分以及它们所占的的体积分数。 2. 完成对空气组成的实验探究，能对实验中出现的异常现象进行合理的分析。 3.能运用混合物与纯净物的分类依据，对常见的物质进行简单的分类。 4.能说出空气中一些成分的用途，并且知道用途与其相对应的性质间的关系。 5.能说出空气污染的主要原因及常见污染物；知道空气污染的危害与防治措施。 课前预习 1、二百多年前， 国的化学家 用定量的方法得出了空气是由 和 组成的。空气的组成按体积计算，大约是： 。 2、冰、 冰水共存体分别属于混合物，还是纯净物？ 3、氧气的用途：氧气可以支持燃烧：例如（举三例） ； 氧气可以供给呼吸：例如（举三例） 。 4、氮气的性质：氮气是一种 色 味 于水的气体，密度与空气接近，不能支持燃烧，化学性质 。 5、氮气的用途：①氮气是制 和 的重要原料；②氮气做保护气（列举三个实例） 。这些用途都利用了氮气_____________的特点；③ 不仅在医疗上可做冷冻剂，同时在超导领域也发挥着重要的作用。 6、食品包装时，对于作为防腐作用而充入其中的气体的要求是① ；② ；③ 。 7、稀有气体包括： 。.稀有气体曾经叫做惰性气体，说明稀有气体的化学性质 。 8、稀有气体的用途：①可做保护气，例如： 、 。②稀有气体可制成多种用途的 ，如霓虹灯、航标灯等，这是因为 ；③用于激光技术或医疗麻醉等。 9、空气污染指数的项目有哪些？怎样防治空气污染？ 课内探究 （一）空气的组成 实验探究：探究空气中氧气的含量 观察老师的演示实验，完成下面表格： 实验步骤 实验现象 实验结论 检查气密性 将燃烧匙中的过量红磷点燃 迅速放入集气瓶中 反应停止，冷却到室温 后打开止水夹 【交流讨论】请同学们结合课本内容和小组讨论，共同完成下列内容： （1）写出该反应的文字表达式： （2）得出实验结论:： （3）总结实验中的注意事项，并讨论若操作不当可能引起怎样的后果？ （二）纯净物和混合物 1.你知道混合物与纯净物有什么区别吗？试一试完成下表： 物质的分类 混合物 纯净物 组成物质的种类 性质是否固定 有无专用的化学符号 2.在下列物质①海水 ②矿泉水 ③洁净的空气 ④五氧化二磷 ⑤啤酒 ⑥牛奶 ⑦冰水混合物 ⑧红磷 ⑨石油 ⑩液态氧中，属于纯净物的是： ，属于混合物的是： 。（用序号填空） 【中考链接】 1.（2012?重庆）空气中，氧气所占的体积分数大约是（ ） A.1/5 B.1/4 C.4/5 D. 1/2 2.（2012?铜仁）下列物质中，属于纯净物的是（　　） A食用醋　B合金　C蒸馏水　D洁净的空气 A.用氢气作燃料 B.露天焚烧垃圾 C.汽车排放尾气 D.用煤作燃料 4．大气中直径小于或等于2．5微米的固体颗粒物称为PM2．5，它容易诱发呼吸道疾病。2012年2月，国务院发布了新的《环境空气质量标准》，下列项目不必列入氮气 B二氧化硫 C一氧化碳D.PM2.5 5.（2012?广州）空气是一种宝贵的自然资源，下列气体不可直接从空气分离获得的是 A.用作医疗急救的氧气 B用作焊接保护气的稀有气体C用作食品防腐剂的氮气 D用作清洁燃料的氢气