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- 2016-08-19 发布于湖北
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一、本实验的特点 1、准备:简单 2、目标要求:不高 3、掌握:容易 四、新旧教材的比较 1、提问多了两个“碘液处理有什么作用?”和“为什么用生理盐水,用清水行不行?” 2、没有要求比较动、植物细胞结构上的差别。 1、用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净 2、把载玻片放在试验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴 。 3、用凉开水把口漱净。用消毒牙签从口腔侧壁处轻轻刮几下,牙签上就附着了一些碎屑。 4、把牙签放在载玻片的 _______ 中均匀地涂抹几下。 5、用镊子夹起盖玻片,使它的一侧先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放平。目的是 。 防止产生气泡 6、在盖玻片的一侧滴加 ,另一侧用 吸引,重复2~3次,使染液浸润到标本的全部。 (三)用低倍显微镜观察: 1、取镜安放 2、对光 3、观察标本,认识动物细胞的结构特点 观察临时装片时,如何区分动、植细胞? * ◇制作人体口腔细胞临时装片 七上:P46--47 二、本实验学生的易犯的错误 三、本实验应注意的细节 1、漱口不干净,区分不了细胞和食物残渣 2、细胞堆积在一起,没有分开 3、绘图作业完成质量不高 老师要有耐心,逐一示范(包括绘图作业)。边示范边让学生做效果较好 五、实验过程设计:
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