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李丞 1771年普利斯特利实验 普利斯特利实验 结论：植物可以更新空气。 人们严格按照普利斯特利的实验要求重复他的实验，有的能成功，有的失败，为什么呢?可以怎样进一步实验？ 1779年，荷兰的英格豪斯 结论1：只有在光下 植物才能更新空气。 结论2：植物体的绿叶在光下才能更新空气。 普利斯特利的实验只有在阳光照射下才能成功 遗憾的是受当时化学水平的限制,人们并不知道植物吸收和释放的是什么气体!!! 1785,由于发现了空气的组成,人们才明确植物在光下放出的是氧气,吸收的是二氧化碳.  他依据什么这么说呢? 光能哪里去了? 1845年,德国植物学家梅耶指出:光能转换成化学能储存起来了. 光能储存在哪里了呢? 1864年 萨克斯的实验 1864年, 萨克斯 结论：绿叶在光合作用中产生了淀粉 实验过程： 黑暗处理 碘蒸气处理 天竺葵 叶片 1.为什么要进行黑暗处理？ 2.一半曝光、一半遮光的目的是什么？ 萨克斯成功证明了: 光合作用的产物: 除氧气外, 还有淀粉. 光合作用的原料有水和二氧化碳,那氧气是来自水呢还是来自二氧化碳? 请大家讨论: 如何证明光合作用产生的氧气的来源? 1939年,鲁宾和卡门 利用同位素标记法 同位素标记法:放射性同位素可用于追踪物质的运行和变化规律.用放射性同位素标记的化合物,化学性质不会改变. 光合作用释放的O2到底是来自H2O ，还是CO2呢？ 同位素标记法研究 1939年 美国 鲁宾 卡门 证实:光合作用释放的氧气来于水 C18O2 O2 CO2 18O2 H2O H218O 光照下的 球藻悬液 20世纪４0年代,美国科学家卡尔文 (M.Calvin) CO2 ( CH2 O)+O2 14 CO2+ H2O 14 光合作用产生的有机物中的碳 ，是否来自CO2呢？ 同位素标记法研究 年代 科学家 结论 1771 普利斯特利 植物可以更新空气 1779 英格豪斯 只有在光照下只有绿叶才可以更新空气 1845 R.梅耶 植物在光合作用时把光能转变成了化学能储存起来 1864 萨克斯 绿色叶片光合作用产生淀粉 1880 恩格尔曼 氧由叶绿体释放出来，叶绿体是光合作用的场所 1939 鲁宾 卡门 光合作用释放的氧来自水 20世纪40代 卡尔文 光合产物中有机物的碳来自CO2 一、光合作用探索历程 1.场所：叶绿体 2.动力：光 3.原料：二氧化碳 水 4.产物：糖类 氧气 三、光合作用总反应式： CO2 + H2 * O （CH2O)+ * O2 二、光合作用的场所、动力、原料、产物： 概念：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放出氧气的过程。 根据所学的化学知识可知，水和二氧化碳反应，应该生成什么产物？ 碳酸 不是直接反应的 全过程根据条件的不同分为光反应和暗反应两个阶段 ①水的光解 O2 [H] ADP+Pi C5 2c3 ① 固 定 ② 还 原 多种酶 参加催化 能量转化: 光能 ATP活跃化学能 稳定化学能 元素转移 O元素: H2＊O ＊O2 C元素: ＊C O2 ＊C3 ＊CH2O 四、光合作用的过程 条件 ： 光、 色素、 酶 场所： 反应 水的光解： ATP的合成： 基粒类囊体膜上 光能 1.光反应阶段 吸收、传递和转换光能 能量转变： ATP中活跃的化学能 产物： [H]、O2、ATP 条件： 不需光，需多种酶 场所： 基质中 过程 CO2的固定： C3的还原： ATP中活跃的化学能 2.暗反应阶段 C3+[H] (CH2O) ＋ H2O 酶 ATP ADP+Pi 能量转变： 有机物中稳定的化学能 产物： CH2O 、 ADP 、 Pi 停止光照 光反应停止 [H] ↓ ATP↓ 还原受阻 C3 ↑ C5 ↓ CO2 ↓ 固定停止 C3 ↓ C5 ↑ 光反应 暗反应 条件 场所 发生的 反应 产物 能量变化 关系 有光、色素 光反应、多种酶 基粒片层膜上 基质中 1.水的光解 2.ATP的生成 1.CO2的固定 2.C3的还原 [H]、ATP、O2 C2HO、ADP、Pi 光能 ATP中活跃化学能 稳定化学能 光反应 暗反应 3.光反应和暗反应的比较 五、光合作用的实质 物质变化： 把简单的无机物转变为复杂的有机物 能量变化： 把光能转变成储存在有机物中的化学能 六、光合作用的意义: 物质转变和能量转变 在自然界中所起的作用 物质合成 全球自养植物每年可以生产(4～5)×1011吨有机物 “绿色工厂” 能量转化 每年转化太阳能3×1018千焦 “巨型能量转化站” 环境保护 每年释放氧气5.35×1011吨 “自动空气净化器” 七、光合