幻灯片1 - 镇江市孔家巷小学.pptVIP

雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 甲龙 四次信息化整合： 一是借助网络的搜索功能查找有关恐龙的资料的过程。 二是通过相关网站快捷地学习字词的过程。 / 三、创设一个开放的信息平台，提供学生一个及时交流信息的平台，如QQ群、留言板、论坛等。 四、针对恐龙的“消失”这一话题搜集资料，以《恐龙消失之谜的探究》为题写一篇文章。 语文课，“语文”性： 寻找文章线索，理清文章脉络。 加强朗读训练，帮助认识与提高 从内化吸收到外化表达 教学目标 知识和技能目标：　　（1）学会本课的生字、词语。能读懂课文内容，了解恐龙的类型、外形特点、生活年代及生活环境等。（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。（3）培养学生查找资料、收集整理资料的能力。（4）结合课文的学习，继续体会运用打比方、作比较、列举数字等说明方法，从而进一步认识恐龙。 过程和方法目标：　　（1）以学定教，引导学生读懂课文。（2）鼓励学生运用结合语境、联系生活实际或查工具书等方法理解新词。培养学生利用网络查找资料，收集、处理、运用信息的能力。（3）了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。培养学生创新思维能力。 情感和态度目标：　　（1）通过朗读，激发学生对恐龙的兴趣，既而对科学知识产生浓厚的学习、探究的兴趣。（2）在学习中培养自主探究