幽径悲剧3.ppt.pptVIP

教师寄语 智慧的人们创造出美好的世界； 愚昧的人们制造着一幕幕悲剧； 珍爱环境，善待自然； 共同生存，共同发展！ 让悲剧不要在我们手中重现！ * * * * * 一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。 一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国 的文字。 出生山东清平县，家境也十分清贫，唯独满腹诗书 之足。 就读清华，博得“四剑客”之一的美誉。 留学德国，二战的烽烟造就他成为东方语言大师。 回归祖国，执教北大。 文革间挨斗受批受尽凌辱，可从未放弃救世治学 之道。 十年磨一剑，译成了印度人都惧怕的《罗摩衍那》。 是他-------大力的沟通了东西方文化。 是他-------推动了东方文化的前进。 他就是一代宗师——季羡林 季羡林 北大校园 燕 园 幽 径 读了题目，你认为文章会写些什么? 1、这条幽径上究竟发生了怎样的悲剧？为什么说这是一个悲剧？ 朗读课文,初步把握 2、文章为了要突出表现古藤萝的悲剧，写了哪些内容？作简要概括。 悲剧是“将美好的东西毁灭给人看” 初步把握 悲剧是美的毁灭 悲剧是把美毁灭给人看 表现美 渲染悲 幽径之美 1-6 藤萝之美 7-10 藤萝被毁的惨状 11 理清文章的