《小小水果知多少》.docVIP

《小小水果知多少》 　　一、活动计划与步骤 第一阶段：熟练应用输入设备，使用多媒体电脑独立地进行信息搜索，展开网络探究，了解鸡蛋的有关知识，懂得科学饮食，培养节约意识。 第二阶段：学习网页制作的有关技术，制作水果网页。 第三阶段：学科联动，与数学、语文、艺术、科学等学科联系，共同展开学习研究。 第四阶段：全面交流讨论，评价总结。 二、活动实施方式 采用教师集中指导，学生小组合作、个别学习的形式，网上探究，交流讨论，社会实践（包括专家咨询、家长座谈、参观访问、制作和实验），不同学科协同学习的方式完成。 苹果对同学们来说，是非常微不足道的。因此，大多数同学都很不在乎，经常可以看到浪费水果的现象，不仅浪费，还影响环境卫生，对同学的良好道德品质、行为习惯等的养成都有不良影响。?可是，大家知道吗？对你们的父辈——老师、父母和很多人来说，水果是很重要的食品，它代表着营养、健康，甚至还代表着爱、情。听同学讲两个小故事吧！? 我们做什么？ 首先，我们先来揭开小小水果的面纱，到网上、图书馆，到所有你能想到的地方去了解它，认识它吧。让我们分成几个小分队，分头行动！小研究员，你喜欢加入哪个小队呢？ 1、水果的历史 2．水果食谱 3．水果的营养价值4．水果的药用价值 5．水果的美容作用 6．水果与艺术 7．水果与建筑 8．有关水果的文学作品 …… 我们怎么做？ 1.现在你要做的 (1)利用网络,浏览与“水果主题”相关的资料,进行收集、整理、分析，并及时作好记录。 (2)寻找合作伙伴，明确分工，协作商讨，共同进行探究活动。 (3)制作一份电子作品，可以是PowerPoint演示文稿、主题网站或者其他形式的电子作品，汇报交流活动时用。　　 2.开始讨论 在列出需要着手解决的问题之后，需要进一步对问题进行讨论，扩大对教师提供的资料的全面了解。通过讨论，筛选出你认为对理解整个问题最重要的、最有帮助的几个方面： 问题1：  问题2： 问题3： 问题4：?? …… 　　3．整理记录 在讨论完成后，比较讨论前后存在的所提问题之间的差异，并记录： 　 差异1：　 差异2： 　　课后可以在学校网上论坛上继续相关问题的议论。 　　4．信息收集 　　（1）确定问题 　　在全面了解教师提供或自己提交的有关水果的资料基础上，选择一个你感兴趣的问题,并列出你选择这个问题的原因： 原因1：(填入你的思考成果) 　　原因2：(填入你的思考成果) 　　（2）资源搜索 　　 使用关键词，在网络上搜索有相关信息的网站。访问其中的一个或几个站点，收集相关的、可靠的、可以用来回答你所提出的问题的信息。如果网络资源不足以回答你所提出的问题，可以到各类图书馆或请教师长继续查找相关信息。 　　（3）记录信息 　　记录你用不同方式找到的相关信息。如果你访问了不止一个网站或者查阅了不止一本书，用分开的纸分别记录从每一个网站或每一本书中得到的信息。 　　A.请按下列格式记录你搜索到的网络信息。　　所用关键词：　　网址：　　网站的所有者或管理者：　　重要信息： 　　B.请按下列格式记录你找到的图书信息。　　书名：　　作者：　　出版社：　　重要内容： 　　C.请按下列格式记录你找到的刊物信息。　　文章名：　　作者：　　刊物名和刊物期号：　　重要内容：　　推荐资源网站： 　　5.制作电子作品 （1）分类整理问题，列表，提炼有价值的问题。 （2）根据自己的兴趣，自由组合寻找自己喜欢的合作伙伴，进行分组。 （3）明确小组成员的分工。 ? A.作业电子文档命名规则： ? ①将doc格式的研究报告、活动体会电子作业文档命名为“学号+wr.doc”②将doc格式的学习记录电子作业文档命名为“学号+n.doc”③将PPT格式的演示文稿文档命名为“学号+p.ppt”④将html格式的主题网站命名为“学号+H.html” ? B.作业递交方式： ①将doc格式的作业文档作为电子邮件的附件，提交给任课教师：dyh@（替代方法：将纸质的作业当面递交给任课教师）。 ②将PPT 演示文稿、htm主题网站，压缩在软盘中，或者刻成CD-ROM光盘当面递交给任课教师。 　　6.制作一个水果网站 小朋友们一定都很羡慕网上绚丽斑斓的网页吧！其实，你也可以做出来！看，我们前面已经收集了那么多的资料，下面就来制作一个水果网站吧！（思考一下，我们的网页要达到什么目的，再根据目的确定，需要哪些栏目，划分类别；想一想做网页需要做哪些工作；按自己的特长和爱好选择合适的工作