数学及其教学精读.ppt

§6.1数学概念及其教学 制作人：龚清芳、罗治琴、何丽 一、数学概念的意义和结构 数学概念的意义 概念是反映事物本质属性和特征的思维形式. 概念来自本质，而本质来自存在. —— 列宁 数学概念是反映（现实世界）空间形式和数量关系的本质属性的思维形式. 数学概念是用数学语言来表达的，其主要形式是语词和符号. 如：角∠、三角形△、平行∥、阶乘！等等. 概念是人类思维的基本结构单位. 概念又是命题、推理和论证的基础. 可以说每一门学科，都是一个概念的系统. 2.概念的内涵和外延 概念的内涵（内包）——概念所反映的这类事物的共同的本质属性，即确定的涵义，是对概念的质的规定； 概念的外延（外包）——概念所反映的这类事物的全体，即确定的对象范围，是对概念的量的描述. 注： 举例： 在自然数系中，“偶数”概念的内涵和外延分别是什么？ “平行四边形”的内涵和外延分别是什么？ 对于“矩形”这个概念，如果增加“有一组邻边相等”这个性质后，就成为外延缩小的概念——正方形；在矩形内涵中减少“有一个角是直角”的属性，就得到外延扩大的概念——平行四边形. 概念的限定和概括是明确概念内涵和外延的逻辑方法，即给概念下定义. 二、概念间的关系 根据概念的外延集有无重合之处，概念间的关系可分为相容关系和不相容关系. 规定：所有概念的外延