数学思维品质的精读.ppt

多年来,国内外许多先进的教学方法与经验表明,培养学生的数学思维品质是发展其数学能力的突破点和有效的途径。数学思维品质是数学思维能力的表现形式,所以培养学生的数学思维品质就显得尤为重要。 数学思维品质一般是指数学思维的深刻性、广阔性、敏捷性、灵活性和批判性、独创性。 （一）思维的深刻性 3.思维深刻性的培养 能迅速看到并学会表达出问题的本质的同学并不多，因此数学思维的深刻性品质的培养是一项艰巨的工作。培养中学生思维的深刻性，注意以下几点： 重视揭示知识或问题的发生过程； 重视概括能力的培养； 重视变式教学和反例的作用； 注意对问题情境中隐含条件的挖掘。 （二）思维的广阔性 1.定义 思维的广阔性是指思维活动作用范围的广泛和全面的程度。它是指能全面地看问题、思路开阔、多角度探求、多方面思考问题的一种品质。在思维活动中,它的表现是既注意把握事物的整体,又不忽视重要的细节,能够从广阔的层面上捕捉有效的信息,广泛地对比、联想,不但能研宄问题本身,而且能研究相关的问题,做到一题多解或一法多用。 2、思维广阔性的培养 拓展例题教学,建立同类型的题目组； 反思解题思路,探索习题间联系； 创造“超范围”问题的构造情境； 充分理解特殊的数与式； 对例、习题善于挖掘,给学生以深刻启迪,鼓励学生拓展思路,多角度、多方位探求习题的不同解法、鼓励学生