培养鉴赏能力炼字(优秀课件).pptVIP

* * 预习检查： 舸： 怅： 寥廓： 峥嵘： 遒： 遏： gě chàng liáo kuò zhēng róng qiú è 写作背景 这首词写于1925年，北伐 战争开始的前一年。五卅惨案 爆发，各地农民运动蓬勃开 展。32岁的毛泽东直接领导了 湖南的农民运动，在韶山成立 了20多个农民协会，10月，前 往广州创办农民运动讲习所， 重游橘子洲——这个学生时代 常畅游之处。 军阀赵恒惕正在通缉毛泽 东，诗人身处险境却能“独立 寒秋”，坦荡从容。 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游。 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 挥斥方遒， 指点江山， 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 浪遏飞舟？ 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 “独立”能否换为“站立”、“直立”？ ？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 “独立”能否换为“站立”、“直立”？ ？ 不行。“独立”既表明一个人，更显 示诗人中流砥柱的气概。 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 “万”字摹出了群山叠嶂之态 看 万山红遍， “染”用拟人手法，写出秋色之深浓。 看 万山红遍， 层林尽染； 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， “漫”字写出了江水满溢之状 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 “争”字活现出千帆竞发的热闹场面。 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， “击”显示出雄鹰展翅奋飞，搏击 长空之强劲有力。 看 万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 百舸争流。 鹰击长空， 鱼翔浅底， “翔”突出鱼在 清澈见底、水天 相映的水中自由 轻快地游动，犹 如在天空飞翔。 上片给我们展现了一幅怎样 的秋景图？用到了哪些写景的方 法？这里的景物描写在文中有什 么作用？ 上片给我们展现了一幅怎样 的秋景图？用到了哪些写景的方 法？这里的景物描写在文中有什 么作用？ 诗人描绘了一幅寥廓万里、绚丽多 彩的江南秋景图。 写景时运用了远近相间、高低结合、 动静结合、比拟等手法。 这里的景物描写为下面的抒情提供 了背景、烘托了气氛。 *