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什么是历史研究法 篇一：历史研究方法 史学研究方法专题 高考地位 近几年高考（广东卷）在试题命制中已经反映出史学研究的基本方法，是高考命题的新趋势之一，容不得我们忽视！ 专题简案 一、历史：指过去发生的事情（客观性、真实存在过的）。 二、历史学：指史学家对客观历史的记录和解释（主观性，不可能完全接近真实的历史）。 三、历史学的基本要素 1、史料（研究和认识历史所根据的材料） （1）按内容分类 文献史料：（以文字形式出现） 例如：史书、档案、地方志、家谱、日记、笔记、近代以来的报刊、杂志等。 实物史料：（以实物、物件的形式出现） 例如：考古发现的遗址、墓葬、出土的文物、钱币、饰品、家具、近代的旧照片等。 口述史料：（人们以口相传的史事） 例如：神话、传说、史诗、民谣，近代以来的调查采访、回忆录、对话录等 （2）按学术价值分类 第一手史料（原始史料） 含义：当时那个年代留下的，特别是当时的人提供的 学术价值：较客观、真实，学术价值较高（注意：实物史料、回忆录、当时史学家的直接记载，一般都是第一手史料，其中，实物由于不受阶级和个人主观的局限，是最可靠、可信度最高的） 第二手史料 含义：距离那个时代较远的记录，或者后人的研究成果 学术价值：主观色彩较强，学术价值偏低 2、史料解释（对历史原材料的解析、阐释） 3、历史叙述（对历史人物的经历，简介，历史事件的概况或发展过程的直接描述） 4、历史评价（站在历史的角度对历史事件给予较客观、公正的评价或议论） 四、历史研究的基本方法 1、多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法（计量史学、社会史观、生态史观） 2、孤证不立：只有一个例子不能证明某件事情成立 3、二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法 4、“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实 五、历史研究的步骤 问题形成——史料收集——史料整理一 历史解释 高考链接 （11年广东）38．（25分）阅读材料，结合所学知识回答问题。 材料一： 中国古代史书多以纪传体编撰而成。“盖纪者，编年也；传者，列事也。编年者，历帝王之岁月……；列事者，录人臣之行状。” ——据（唐）刘知几《史通》 历史者，“叙述人群进化之现象而求得其公理公例者也”；史家必探察“国民全部之经历及其相互之关系”；史学者，“国民之明镜也，爱国心之源泉也”。 ——据梁启超《饮冰室合集》 材料二： 布鲁尼（1369——1444）的《佛罗伦萨史》，不再从上帝创世而是从佛罗伦萨的建城写起；不再记述有关佛罗伦萨建城的神怪传说和奇迹，而是更多地描写佛罗伦萨当时的政治生活。 ——据《西方的历史观念》 材料三： 20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现两种主要做法：近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。 （1）据材料一，古代纪传体史书记载的主要内容是什么？梁启超的史学观受到哪些思想的影响？（8分）内容：统治者的活动。（2分） 思想：西方民主平等思想、进化论思想、救亡图存思想。（6分） （2）据材料二，分析布鲁尼的历史撰述反映了当时什么样的思想潮流。（6分） 思想潮流：摆脱神学束缚，（2分）关注现实，（2分）反映了人文主义思潮。（2分） （3）任选材料三中的一种分期方法，分析其史实依据。（8分） 以下两种答案任选其一： 1640年的英国资产阶级革命开启了资本主义的新时代。（4分）1917年的俄国十月革命建立了世界上第一个无产阶级领导的社会主义国家。（4分） 1500年前后，新航路开辟，世界从分散孤立走向统一整体。（4分）1900年前后，第二次工业革命推动资本主义世界体系最终形成。（4分） （4）有学者认为，历史不仅是指过去的事实本身，也是指人们对往事的记录。谈谈你对这句话的理解。（3分） 考生言之有理，皆可得分。 高考练兵 一、史料的分类 1、按内容分 实物史料： 1.（09上海单科）23．下图反映了20世纪50年代中国 A．社会主义市场经济的形成B．手工业的社会主义改造 C．农业的社会主义改造 D．工商业的社会主义改造 2．右图为出土于河南安阳殷墟的牛骨刻辞，上面刻有“王大令众人曰协田”。关于卜辞中“众人协田”所包含的信息,下列说法不正确的是 A．耕作方式为集体协作B．小农经济形态已经出现 C．统治者重视农业生产D．其中的“众人”多为奴隶 通知 亲爱的先生： 文献（文字）史料： 档案文书类： 5月26日，星期一。昨天早晨九时，你的儿子1. 依据上海警察局档案，1919年5月，上海许多学无故缺席。但目前仍然缺席。 我请你通知我，到底是你儿子自行缺席，抑或是你