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写蝴蝶的作文想象,拟人,比喻 关于写蝴蝶的作文600字 武汉实验外国语学校小学部四（4）班 张瀚文 暑假的一天，我和爸爸、妈妈一起到黑龙江省牡丹江市的镜泊地下森林游玩。那里到处都是蝴蝶，很美丽！可是美丽的蝴蝶身后，却有些不美丽的事发生着。 在往回走的路上，我看到一个小孩拿着子在捕蝴蝶。看到他笨手笨脚的样子抓不到，我才为这些小蝴蝶放了些心！ 孩子的爸爸、妈妈见儿子捉只蝴蝶这样难，就发话了。爸爸说：“儿子，看爸爸是怎么抓的。”说完，孩子爸爸拿起，向一只停在树枝上的黄蝴蝶轻轻地走过去。黄蝴蝶没有发现。那位爸爸准备扑时一只灰蝴蝶飞了过来，好像是想提醒黄蝴蝶“小心！”可是晚了，两只蝴蝶都进了。那个男孩叫：“爸爸，好棒！” 抓到蝴蝶后，男孩和我们一起上了旅游大巴。上车后，还有一些旅客没上车。司机用这个等待的时间做标本呢！那个男孩把灰蝴蝶给了司机。让司机做成标本，而把黄蝴蝶拿在手上玩。 司机把灰蝴蝶的身子用大图钉扎在了一块木板上。那只蝴蝶疼得直扑翅膀，可没人同情它，我的心仿佛被针扎了似的疼！ 男孩的爸爸在座位上给小男孩讲故事，男孩听得哈哈大笑。一不小心。他手中的黄蝴蝶飞走了，他这才大叫一声：“不好！”“太好了！”我在心里喊道，“小蝴蝶快飞！从窗口飞出去！”我悄悄地打开了一扇窗户。可它没有飞走，而是飞到了灰蝴蝶身边。在灰蝴蝶身边盘旋着。仿佛想去救它！可司机毫不怜悯，一手抓起擦窗户的抹布，把那只黄蝴蝶拍到了地上。随后捡起来，把它也扎在了木板上！ 我再也忍不住了。冲到司机面前说：“它们太可怜了，你放了它们！”可司机却蛮不讲理地说：“蝴蝶就这命！我这样做是为了让它美丽永存。它得感谢我才对！” 我说不过这狡辩的司机，只感到一阵阵心疼！美丽的蝴蝶呀，请告诉我，我能为你做点什么 老师点评： 美丽的蝴蝶，本应与鲜花为伍，装点春天，却被人用图钉扎在木板上，鲜活的生命很快变成了干枯的标本。小作者发现了生活中这摧残生命的一幕，心痛不已，又无力制止，发出无奈的追问。 篇二：比喻和拟人 比喻和拟人 一、比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语） 和喻体（打比方的事物）。 例：这只猴子像一个小男孩那样顽皮。 本体（猴子）、喻词（像）和喻体（小男孩）。 比喻句中常用的比喻词有： 像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为?? 那么如何判断句式是否是比喻句呢？我们可以用“三看一比法”，一看有没有“本体”，二看有没有“比喻词”，三看有没有“喻体”。“一比”就是把本体和喻体相比，看本质是否相同。本质不同，那就是比喻句。 二、拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 例“春姑娘翩翩起舞来到了人间”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？这里显然把春天当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。 总之，只要弄清了以上区别，就不难区分比喻和拟人了，也不至于一见到有“人”的句子就断定为拟人了。 例句 （1）天空中出现了一道彩虹，宛如一座彩桥悬在上空。 （2）天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的轻纱。 （3）我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。 （4）玉盘似的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 （5）月亮默默的从江心升起来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。 （6）村子里一棵棵黑油油的广柑树，就像一把把巨大的伞，挺立在那里，满树都闪着细碎的银光。 （7）春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。 （8）春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。 （9）云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。 （10）东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀、、、 （11）西湖像一块碧玉，一面铜镜。 (12)星星像一双双明亮的眼镜在夜空中闪烁。 (13)小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。 (14)水仙花很漂亮,像一位站在小河边的少女。 (15)春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 (16)春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 (17)春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和