叙事线索作文.docVIP

叙事线索作文 写作学案 一线串珠出华章——设置叙事线索 【学习目标】 1.认识“线索”：理解记叙线索的常见类型和主要作用。 2.设置“线索”：根据写作思路、叙述方式等设置记叙线索。 3.运用“线索”： 写作记叙文，做到线索明确，内容集中，层次分明。 【导学流程】 预习案： 1. 什么是线索？ 在写作中，用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思，这根“线 就是叙事的线索。 2. 找线索的方法： 一要注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）； 二要注意文中反复出现的词语、句子； 三要特别注意文中的议论抒情，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 3.线索的分类: （1）以某一件有意义的实物为线索，如《羚羊木雕》。 （2）以人物为为线索，如《背影》中以人物的某一特征---“背影”为线索。 （3）以作者的思想感情或者思想感情的变化为线索，如《阿长与山海经》 。 （4）以时间为线索，如《登上地球之巅》。 （5）以地点变化为线索，如《从百草园到三味书屋》。 （6）以某一中心事件为线索，如《社戏》。 （7）以题目为线。 （8）明暗两线，如《爸爸的花儿落了》、《藤野先生》。 4.线索的作用： 是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清 晰。 佳作欣赏 ： 妈妈的手 小时候，妈妈的手是温暖的太阳，我在怀里，你在窗前。 出生不到两个月的我，在父母的关爱下茁壮成长。阳光灿烂时，妈妈便抱起小小的我在窗前 晒太阳。我睁开惺忪的睡眼，朝妈妈眨吧眨吧，懒洋洋地吃着她的乳汁。她看见我那傻样儿，不住地对我微笑，用温暖的细手轻轻扶摸着我的脸蛋。 我那时感到，妈妈的手就是太阳，温暖着我的心田。沐浴着阳光，我幸福无比。 幼儿时，妈妈的手是诱人的食物，我在这头，你在那头。 刚学会走路，我还站不太稳，妈妈就把我放在这头，自己在两米之外。等着我走过去。看着 面前不远处的妈妈，还有她手上的苹果，胆怯的我也迈开了双脚，“步履蹒跚”地向妈妈走去。3分米，2分米，我快速地扑进妈妈的怀里，感到无比轻松，等待我的，是胜利的果实。 那时候，妈妈为了锻炼我走路，总是变幻着手中的食物，我跟着妈妈的手，走过了五米、十 米，走过了小学。 后来呀，妈妈的手是长长的木棍，我在床上，你在床头。 妈妈的手也并不都是那么美好。那次无外婆家看望，我与弟弟玩时打破了花瓶。妈妈把我俩 叫来问话，我不承认错误，硬是说弟弟打破的。弟弟还小，也就当了替罪羊。在妈妈的一再逼问下，我现出了原形，小脸胀得通红。妈妈拿起木棍，无情地打在我的身上。我在哭，我看见妈妈 的眼圈也红了。当我被打得躺在床上动弹不得时，妈妈却坐在床头，双手轻揉着我红肿的肌肤。 从妈妈的手，我懂得了诚实的可贵。长长的木棍，却融入了深深的母爱。 而现在，妈妈的手是崎岖的公路，我在城市，你在乡下。 为了挣钱供我读书，妈妈种地喂猪。终日的劳累，妈妈的手上已经布满皱纹，像一段崎岖的 公路。每次进城看我，我都会挽着妈妈的手，走在陌生的大街上。妈妈的手已经不再是往日的纤细、白皙，为了我，她奉献了自己的双手。 妈妈的手，包含着她对我的爱，寄托着她对我的希望。这双手，我永远难忘。 将来呀，妈妈的手就是甜蜜的梦，我在天边，你在梦里。 点评： 1.以特殊的时间为线索。本文小作者巧妙地化用余光中先生的《乡愁》的创作模式，新颖独 特地以“小时候”“幼儿时”“后来”“而现在”“将来”这条时间线贯穿全文，概括了小作者所要表达的情感，使文章在结构上都呈现出寓变化于统一之美。 2.以“妈妈的手”立骨，回环反复。通过不同时段的具体事例，以细腻的笔触汇出了妈妈的 手在我的成长过程中给予的帮助和培养，其中融入了妈妈对我深沉的爱以及我对妈妈由衷的感激之情，爱的主题充斥着全文。 探究案 小组交流比较满意的作文 1. 小组交流前，每个组员都应该写出自己的作文思路。 2. 小组成员相互交流、讨论，选出一篇最出色的，准备材料。 （1） 本文的写作思路如何？ （2） 本文在线索设置方面好在哪里，还有什么可以改进的地方？ （3） 本组同学对记叙线索的认识。 3. 小组成员进行全班展示。 4. 请概括如何设置线索。 5. 以写提纲的方式修改自己的文章。 检测案 走进生活 半命题作文《今年春天我很》 1. 在纸上随意写下看到此题后打算填上的词语。 2. 进一步思考，选择确定填在横线上的词语。 3. 根据自己要填的词语，选取素材，草拟提纲，注意设置线索。 4. 小组讨论，互相启发，完善提纲，修改、确定记叙线索。 5. 独立完成作文，注意设好线索。 【课后反思】 篇二：记叙文常见的