一年级语文下册第四单元单 元 备 课.docVIP

单 元 备 课 单 元 教 学 目 标 知识与技能 1、、要求会认72生字，会写36个生字。正确流利地朗读课文，背诵两首古诗，两篇课文。 2、培养学生的观察能力，引导学生逐渐运用形声字的规律自主识字，积累词语。 过程与方法 通过学习读课文前边的导语，反复朗读课文，借助校本资源和家庭居住特点，体会夏天的美好，感受夏天的情趣，注意观察夏天的景物、气候，加强自主识字意识的渗透。 情感态度与价值观 激发学生的实践热情，引导学生感受夏天的情趣。 学 情 分 析 这个班的学生都是农村的孩子，又加之学校也处在郊外野地，因此学生对“才露尖尖角”的荷叶、鼓得铜镜大的小桃、小杏都了解甚少，可通过指导学生朗读这组教材的导语，激发学生对夏天的向往和对本组教材的兴趣。 教 材 结 构 分 析 单元知识结构： 识字4 古诗两首 第单元 感悟 《感悟 《》?? 《识字4》 2课时 《古诗两首》 2课时 《荷叶圆圆》 2课时 《夏夜多美》 2课时 《要下雨了》 2课时 《小壁虎结尾巴》 2课时 语文园地四 2课时 共计14课时 教 学 对 策 1、引导学生运用形声字的规律自主识字，注意积累。 2、引导学生走进大自然，走进社会，走进生活大课堂，让学生注意观察夏天的景物、气候。 精心安排教学环节 教研组长 年 月 日 一年级语文备课 第四单元 中心校小学集体备课