一草一木总关情学案12.15.docxVIP

一草一木总关情——诗歌鉴赏之景与情学习目标：1、了解诗歌中情与景的内在联系，探讨如何从景中读出情。2、学会如何规范有条理的答题。旧题回顾（2011全国卷）春日秦国怀古 周朴 荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。1)这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。2)你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？（6分）①首句触景生情，写诗人由荒郊中看到的景色引起伤今的哀愁；②接下来六句借景抒情，寓情于景，借远村、古碑、苍山、残阳、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情；③写哀景抒哀情，用极富特征的荒凉景物渲染凄凉氛围，抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。赏析：这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。思考景与情的关系主要有哪些？以乐景写乐情，以哀景写哀情——正衬触景生情 借景抒情 寓情于景 情景交融 以乐景写哀情，以哀景写乐情——反衬2、如何回答景情关系这类的题目？明确景情关系——概括景物特点——分析景中之情答题模式（1）明确手法（情和景的关系）（2）列举景物（意象）或描绘画面（3）营造……的氛围（气氛、意境）（4）抒发了作者……的情感3、如何读出景中情？通过练习探究并总结方法。当堂练习1、 （09江西）喜外弟卢纶见宿 司空曙 静夜四无邻，荒居旧业贫。雨中黄叶树，灯下白头人。以我独沉久，愧君相见频。平生自有分，况是蔡家亲。【注】蔡家亲：表亲。（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。（4分）答案：寓情于景，哀景写哀情。此句描述了门外风雨交加，枯树黄叶飘零；屋内灯光昏暗，白发老翁独坐的画面，营造了一种悲凉的氛围，表现了诗人的孤独凄苦，可谓不着悲字而悲情自现。【译文】居住在荒僻的地方，周围没有邻居，夜晚特别安静。原来的家业丧失殆尽，家徒四壁。在雨中，枯黄的树叶飘零，灯下有我白发老人。因我长久地孤独沉沦，有愧于君的多次看望。平素就有情分，何况还有表亲呢。这首诗是作者因表弟卢纶到家拜访有感而作。首句是写作者悲凉的境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。“雨中黄叶树，灯下白头人”一联写景抒情，把一位穷愁潦倒的白头老人的形象刻画得很丰满。后两句写对表弟到来的感激，这是写“喜”，但喜中仍有悲。喜的是因为自己被贬沉沦，亲人还来探望，自然喜出望外；但自己的处境不佳，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。前四句描写静夜里的荒村，陋室内的贫士，寒雨中的黄叶，昏灯下的白发，通过这些，构成一个完整的生活画面。这画面充满着辛酸和悲哀。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。全诗语言朴实，语调低沉悲切，真实感人。诗篇采用欲扬先抑的手法，在写喜悦之前，先写悲凉。首联写诗人的住处荒僻，没有四邻，毫无家产，十分贫困。颔联写他孤独而衰老。“雨中黄叶树，灯下白头人”，采用赋而比的手法，写尽了孤独衰飒的况味。用树之落叶来比喻人之衰老，是颇为贴切的。树叶在秋风中飘落，和人的风烛残年正相类似，相似点在衰飒。而且目的正是为了烘托后面的喜悦之情。韦苏州曰：窗里人将老，门前树已秋。白乐天曰：树初黄叶日，人欲白头时。司空曙曰：雨中黄叶树，灯下白头人。颈联说，因为我失意沉沦已经很久，所以见到你能频频地来看我，跟我亲近，我内心既觉得惭愧，更十分感激。“患难见真情”，在人情淡薄，世态炎凉的浊世中，有如此知心的一位表弟能常常登门探视，安慰，论诗，怎么能使诗人不喜出望外呢？所以尾联进一步说，这大概是我们平生本来就有情分，更何况你我又是表亲呢？2、 2014 （广东卷）望江怨 送别? [清]万树春江渺，断送扁舟过林杪①。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。[注] ①杪：树梢。（1）这首词的前四句描写了怎样的送别场景？（3分）【答案】江水渺茫，扁舟远去，愁云惨淡低垂，帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情（借景抒情）的手法，淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。赏析：通过“扁舟