石河子大学本科生毕论文(设计)工作条例.docVIP

石河子大学本科生毕业论文（设计）工作条例（教发［2003］51号）第一章 总则 第一条 毕业论文（设计）是实现本科生培养目标的重要教学环节，对大学生的创新精神、实践能力和综合素质的培养有着十分重要的意义，同时也是衡量高等学校教学质量的重要评价内容，为规范石河子大学本科生毕业论文（设计）工作，特制定本条例。 第二条 毕业论文（设计）包括选题、开题报告、文献综述、论文（设计）答辩和评分等全过程，通过这一过程，培养学生从事科学研究工作和综合实验技能的能力，掌握科学研究的基本方法。具体可归纳为： 1、对资料、信息的获取及独立分析的能力，本专业外文的阅读和翻译能力； 2、综合运用所学知识和技能，解决实际问题的能力； 3、较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，方案论证的能力； 4、培养学生的创新意识和创新精神，继承和发扬探索与创造的能力； 5、使用计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等）的能力； 6、撰写论文（设计）或设计说明书的能力，开题报告、论文（设计）答辩时的口头表达能力。 第二章 对指导教师的要求 第三条 毕业论文（设计）教学环节实行导师负责制。每个指导教师应对整个毕业论文（设计）阶段的教学活动全面负责。 第四条 指导教师的条件 1、指导教师应由具有实际设计、研究工作经验，治学严谨、工作踏实并有讲师或相当中级职称及以上的人员担任。初级职称的人员原则上不单独指导毕业论文（设计），但可以协助指导教师工作。指导教师由教研室（学科组）安排，院（系）审查备案。 2、首次独立承担毕业论文（设计）指导工作的教师应认真做好预做及相关资料的准备等工作，并由院（系）负责人批准。 3、在校外做毕业论文（设计），可采用合作指导的形式聘请合作单位中级职称以上的科研人员、工程技术人员担任指导教师，但应有本专业讲师以上的教师负责，掌握进度、要求，协调有关问题。 第五条 指导教师的职责 1、指导教师应为人师表、教书育人，对学生严格要求。指导毕业论文（设计）应始终坚持把对学生的培养放在第一位，避免出现重使用、轻培养的现象。 2、指导教师要重视对学生独立工作能力、分析解决问题能力、创新能力的培养及设计思想和基本科学研究方法的指导。应注重启发引导，注重调动学生的主动性、创造性和积极性。 第六条 指导教师的具体任务 1、选择课题，在学生进入课题前应认真规范地填写任务书和进度表； 2、指导学生阅读有关文献，审定学生拟定的方案，批改译文及外文摘要； 3、指导学生正确撰写文献综述、开题报告、毕业论文（设计）和使用设计说明书，并认真批阅； 4、定期检查学生的工作进度和质量，与学生进行交流讨论，答疑和指导； 5、毕业论文（设计）结束阶段，按照毕业论文（设计）任务书规定的要求，审查学生毕业论文（设计）的全部资料，对学生进行答辩资格预审，认真书写评阅意见； 6、参加毕业论文（设计）答辩，并根据学生的工作态度、实际工作能力、毕业论文（设计）质量写出评语。 第七条 指导学生人数与指导时间 为确保毕业论文（设计）的质量，每位指导教师所指导的学生人数应适当，原则上人文社科、外语、教育、经济、法律、管理等学科应控制在3~8人为宜，理工、农医学科原则上不超过6人（配有助教者例外）。对学生的指导时间每周不少于4小时，指导教师应严格控制出差，确因工作需要必须出差，时间在2周以内的须经系主任批准，超过2周的应报学院审批，并事先向学生布置好任务或委托他人代为指导。 第三章 对学生的要求 第八条 为了达到毕业论文（设计）的教学目的，应对学生提出以下要求： 1、学生应在教师指导下选题，开题，拟定工作计划，阅读与本课题相关的文献资料，就本课题的研究进行科学实验或社会调查，并进行科学计算和综合分析； 2、虚心接受教师指导，根据毕业论文（设计）规范化要求，认真进行准备，独立完成毕业论文（设计）任务，充分发挥主观能动性和创造性，事实求是，不得剽窃抄袭他人的成果，不得虚构编造实验数据和社会调查资料等；如有剽窃抄袭或伪造数据行为，经调查核实，以零分记。 3、严格遵守校、学院及实验室的各项规章制度，在校外进行毕业论文（设计）工作的要遵守所在单位的规章制度；实行考勤制度，一般不准请假，因特殊情况需要请假的，须经指导教师同意，并按有关规定办理请假手续。对缺勤（包括请病、事假）累计超过毕业论文（设计）时间1/3以上者，取消答辩资格，不予评定成绩。 4、节约材料，爱护仪器设备，严格遵守操作规程及实验室有关规章制度。确保安全，离开工作现场时关闭电源、水源。 5、毕业论文（设计）须符合形式要求及撰写要求，否则不能取得答辩资格。 6、毕业论文（设计）成果、资料应及时交指导老师收存，学生对毕业论文（设计）内容中涉及的有关技术资料应负有保密责任