考场作文如何写出文采.ppt

错彩镂金耀人眼 一、学习目标 1.明确高考《考试说明》对文采的要求。 2.品味语言，探究作文增加文采的常用方法。 3.在品味、练习中提高语言表达能力。 1、大家谈语言： 两句三年得，一吟双泪流。 ——贾岛 为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。 ——杜甫 言之无文，行而不远。 ——孔子 作文便是以语言作画。 ——朱自清 文学的第一要素是语言 ——高尔基  二、研讨探究   探究一 品味下面三组句子，总结用了什么表达方法增加语言文采。 例一： 【平淡句】：园子荒芜但并不衰败，卑微的不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的颇有情趣。 例二： 【考生原稿】：妈妈，今天我才感觉到您是多么的爱我疼我。女儿不孝，做了许多伤害你的事。让老天惩罚我吧，让所有的人都鄙视我吧。  例三：平淡句：诚信是各行各业的人们都要遵守的道德准则 【升格文采句】：诚信是什么？ 农民说，诚信是一粒种子，为了大地的丰收，就要在烈日下成长； 工人说，诚信是一座熔炉，为了祖国的建设，就要把生铁炼成好钢； 军人说，诚信是一个哨位，为了人民的重托，就要守住边疆； 学生说，诚信是一棵小树，为了园丁的哺育，就要成为栋梁； 【升格练习】： 诚信是最宝贵的人生品格，它比什么都重要 诚信不是金钱，但千金难买季布一诺； 诚信不是美貌，但它使狡诈的郑袖黯然失色； 诚信不是知识，但胜过张仪的学富五车。 总结方法一： 将叙述转化为描写 运用神情、动作、语言等细节和铺陈场面、描写个例等方法，化抽象为具体，化平淡为生动，化深奥为可感，化文字为镜头！ 探究二 品味下面三组句子，总结用了什么修辞方法增加语言文采。 1、 【平淡句】：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。 【文采句】：你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又胖。?（使用了比喻）? 2．文采句：你可以在梅雨潭边感受朱自清描述的绿色的陶醉，你也可以在西湖边聆听柳浪与黄莺的对答；你可以小桥流水人家，也可以古道西风瘦马；你可以手持常剑，独立朔漠，感受“风萧萧兮易水寒”的悲壮，你也可以手握画笔船头赏花写韵，领略一下“斜风细雨不须归”的闲适。 3．文采句：诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”、“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得。 诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱。 诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。 升格练习 【考生原稿】 李白大笑一声，便响彻了大半个盛唐； 诸葛孔明笑一声，便有了三国并立的局势； 岳飞一笑，便能令宋朝回光返照。 【升格后】 李白大笑一声如平地惊雷，响彻了半个盛唐； 诸葛亮大笑一声似悦耳洪钟，开创了三国的鼎立； 岳飞大笑一声像虎震松岗，挺直了民族的脊梁。 方法总结二： 善于运用修辞手法 多运用比喻、博喻、排比、引用、反问、设问、双关、反复、拟人、对偶等修辞手法，让文章生动形象，气势非凡、淋漓尽致、文采斐然！ 3）文采句：纵观古今，凡是在事业上有所成就的人，无一不具有坚忍不拔，百折不挠，始终如一的“韧性”。明末地理学家徐霞客，为了摸清长江源流，栉风沐雨，旅泊栖岩，风餐露宿，历时四年，硬是凭着这般“韧性”，找到了长江的上源。清代文学家蒲松龄虽屡试不第，但并没有畏缩退却，他坚信“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”此后，他苦读寒窗，埋头撰书，废寝忘食，从不懈怠，就是凭这般“韧性”，写出了广采博收的《聊斋志异》。他们之所以在事业上出类拔萃，成绩卓著原因就在于他们具有不屈不挠、百折不回、奋然前行的韧性。 （用徐霞客、蒲松龄的两个事例证明事业上有所成就的人，无不具有“韧性”。但两个事例使用的句式不同。） 总结方法三： 句式灵活文采斐然 运用灵活多变的句式，长短句相间，整散句结合，读起来琅琅上口，听起来流畅悦耳，令人拊掌击节。 研讨探究 方法一 将叙述转化为描写 方法二 善于运用修辞手法 方法三 句式灵活文采斐然 三、佳作选读 说说你最喜欢哪些句子，为什么？ 村庄遗失的美丽 每当读到《氓》中的“河水汤汤”，我很容易地便想起了家乡的那条河，名为淇河。我不清楚它是否是《氓》中的那条见证爱情的河水，但它见证了我们进步背后的破坏和摧残。