我国当代乡村小学的生态建构之路详解.doc

我国乡村小学的生态建构 Ecological Construction of Chinese Rural Primary School 摘要：当前我国乡村小学的建设正在转变为一种越来越注重地方化精神表达的营建过程，这种过程以当代建构语境为其背景，以生态建构为主要手段，并充分反映出传统地区建筑地域性与当代性的有机融合。本文以案例研究为基础，分别在空间营造、材料运用、当代技术介入、整体装配建造以及能源利用等几个方面对我国当代乡村小学的生态建构模式及策略进行探讨。 关键词：乡村小学 生态建构 工业化建造 能源利用 Abstract：contemporary tectonic context. Based on cases study, relative ecological tectonic methods and strategies have been discussed in several aspects which include spaces, materials, industrialized technology and assembled buildings. Key Words: rural primary school ecological tectonics industrialized building energy exploitation 0 引言 随着我国乡村经济的进一步发展和人口结构的变化，乡村小学的建设模式正在经历一种从现存的设计及施工标准化营建模式到越来越注重地方化精神表达的转变过程。在这个过程中，传统价值的回归与生态营造观的复兴使得富有地域特征的建筑表达越来越为更多乡村小学的规划建设所青睐，同时也反映出在当代建筑背景下，我国传统地区对于建筑地域性与当代性的有机融合有着更深层次的内在需求。 不同于城市小学，由于所处地区社会及经济条件相对落后，我国当代乡村小学的建设往往受到成本因素的限制，但这种针对成本因素的考量也往往成为当代乡村小学探索乡土化与自然化的特色生态建构道路的动力。近些年来，一批新乡村小学的建设实践以其自身独具特色的营建模式为在生态建构方面作出了有益的探索，这不仅为当代乡村小学的生态营建作出了示范，而且成为我国当代新乡土建筑生态建构的绝佳典范。 1 基于地域特征的创新型生态空间营造 1 Ecological Form in Regions 综观我国各地富有特色的传统乡土建筑，从黄土高原的窑洞到闽南的客家土楼，从北京的四合院到云南的“一颗印”，再到新疆的阿以旺，无不体现出我国“因地制宜、天人合一”的朴素自然营造观。在我国当代乡村小学的营建活动中，由于其所处乡土环境突出的地域特征，建筑师们不得不思考如何对其地域性做出回应，并从当地传统的营建经验中寻找新的设计切入点。2007年，甘肃毛寺村生态实验小学的建成为当地地域性生态营建模式的探索做出了示范。该建筑以每两间教室为一个基本组合单元形成开敞式组团的空间格局，组团内所有建筑模仿当地传统民居形制，均为南向单坡式屋顶，单元之间则利用台地形成有高差变化的庭院空间。在位于高纬度的西北高原地区，这种朝向与布局不仅更有利于建筑物的采光，而且可以在寒冷的冬季利用较小的太阳高度角使阳光直射入屋内，从而利用太阳热辐射改善屋内的热环境。另外，虽然该建筑吸取了当地传统的单坡屋顶形式，但也在此基础上做了一些改进，如山墙突出于屋面之上，并在北墙顶部适当开设采光窗，从而使建筑内部光环境得到明显的改善。 图1 毛寺村生态实验小学（/cama/200811/923569.shtml） 图2西藏阿里苹果小学（/proj/photo21139_7.htm） 然而在当代多元建筑思潮涌现与建造技术进步的背景下，仅仅立足于从传统民居中挖掘生态空间建构的模式与固有方法已经不能满足时代的需要。针对当代新乡土建筑的实践要求，更多的建筑师倾向于立足当地的气候与环境特点，探索出一套适应性较强、以新形式创造为主题的建筑空间营建模式。如西藏阿里苹果小学就以当地地形气候为设计出发点创造出的不同于任何传统形式的全新空间模式。为了抵挡青藏高原的强风，建筑师设置了多排垂直于主要风向的鹅暖石砌块墙，而学校的校舍和活动场地则位于这些墙体之间；随着山坡地形的变化，墙体的高度也通过曲折几何化的处理产生不规则的变化，高低起伏的坡地为墙体间的众多院落建立起联系通道。这种手法使整座建筑呈现出一种抽象的地形艺术景观。其次，教室南侧以通高的玻璃窗和活动外廊为室内引入温暖的阳光，并形成丰富的光影效果，而建筑顶部白色的女儿墙线则使建筑在空旷的高原凸显自身现代式的存在感。全然迥异于地方传统的设计手法形成了独特的建筑空间布局与当代形象，并借此对地域精神作