苏州市阊西实验幼儿五年发展规划.docVIP

苏州市阊西实验幼儿园五年发展规划 （2006年—2010年） 阊西实验幼儿园是一所有悠久历史的“十五”期间我的发生了很大的变化，使我们的办学水平很大的提高。要以邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的重要思想为指导，积极贯彻《中华人民共和国教育法》，努力遵循学前教育的基本规律 ，不断深化学前教育改革 ，积极探索幼儿园的管理运行机制通过实施素质启蒙教育，达到促进幼儿全面发展的目标，从而使我园成为管理科学， 师资结构相对合理，教育科研有成效具有一定影响的幼儿园。随着形势的发展，社会对教育的要求越来越高，这为我们的发展提出了新的（一）发展优势： 1、 2、 3、1人本科在读。20名专职教师中6人本科学历，其余全部大专毕业，其中5人学前教育本科在读，为幼儿园的可持续发展奠定了基础。 4、逐步形成了鲜明的“科学启蒙”办园特色，在一定的区域内形成了一定影响力，幼儿园生源充足，家庭素质高，社会和家长的口碑良好。 （二）存在问题与困惑： 1、幼儿园的“硬件”问题上，园舍虽创建了幼儿专用活动室，但由于幼儿园受设施不够丰实教学设备还远远不能满足现代化教育的需要。、、 5、 二、“十一五”发展的指导思想与总目标： 回顾几年的发展历程，我们认为幼儿园要长足发展，必须准确把握好“变”与“不变”的尺度，所谓“变”是要顺应社会和教育发展趋势，不断调整并形成完整的办学思想和办学经验，打出自己的品牌；所谓“不变”，则是是指办学的个性和成果能长期地显示、保持和发展，保留良好的教育传统和优势，最终产生较深的社会影响。建设教育“品牌”的契机就在我们眼前，谁首先抓住，谁就先发展。 （一）办园指导思想： 坚持以邓小平素质教育理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，学习贯彻十六届六中全会，以“以人为本”的管理思想，探索创新型组织管理方法，实现创新型、人性化、智能化的管理；以“幼儿发展为本”的教育理念，深化科学课程改革，使课程适应每一位孩子的发展；以创新教师的培育为核心，合理导向、分层培养，建设一支结构合理、素质良好，具有现代教育思想的创新型、研究型的教师队伍；依托社区、联系家庭、整合教育资源，探索社区、家庭与幼儿园互动的教育模式，按照务实奋进，争创一流的工作要求我园 积极营造充满人文精神的校园文化，树立“拥有开放心*营造人本情*浇灌科技树*结出智慧果”的园本思想和“引领幼儿生命的起点，架构幼儿智能的支点，点燃幼儿创新的亮点”的教育理念；以科研为先导深化教育改革，以“幼儿科学探究”为切入口，与艺术领域有机融合，确立园本课程观：以科技生活为根，提升幼儿的生活知能，以儿童身心为本，引领幼儿的智力潜能，以艺术创意为果，启发幼儿的艺术火花，创教育新特色，努力把我园建成教育理念先进、组织管理科学、师资结构合理、幼儿发展主动、教育特色鲜明的有一定社会影响的幼儿园。把保障幼儿健康的身体和良好的心理作为幼儿园的首要任务和前提，培养信开朗、合作明理、聪明博识、体魄健壮、人格健全的（一）完善有序、高效的系统沟给每个教职工一个支点和平台；给每个孩子一份尊重和理解；给每个家长一份温馨和关切！领导班子要做到结构合理，各其职，团结协作，勇于探索，敢于负责，身先士卒、不断创新。树立求真务实勇于创新的思想作风树立严谨细致追求第一的工作作风树立互相尊重团结协作的民主作风树立谦虚谨慎艰苦奋斗的生活作风和倡导清正廉洁乐于奉献的高尚情操努力提高领导班子的执政能力完善各项规章制度，保证各层面机构高效运作，促进教师健康发展。落实全园制，实行层级管理，发挥民主管理的功效，充分调动员工的工作积极性和创造性，努力营造实干、高效的工作环境，实现管理现代化。（）： 　　1、逐步完善并推广园本教师成长工程计划培养一支思想好，素质高，能力强，教科研风气浓厚的教师队伍，强化教师的培训全方位开展建立学历进修、培训学习、实际操作、教学服务等一条龙培训制度选派品精业优的参加各类骨干教师业务能力的提高培训，努力为教师创造条件，让教师积极创新要大力培养骨干教师、名教师，在今后的三～五年内，级骨干教师比例上升到40%，市级骨干比例达到10%。并力争有数名的教师具有双专科学历。（）教科研：　　我教育科研的发展目标是：形成健全的科研网络和良好的科研环境，全体教师的科研意识明显增强，要通过教科研人员和全体教师的共同努力，取得一批对教育和教学改革与发展有实际推动作用的科研成果，并 “科学”与“艺术”相融合的办特色，为构建我面向新世纪，具有开放性、超前性的教育教学体系，为我实施可持续发展战略，提供强有力的科研支撑。1、全校教师的科研意识明显提高，能自觉运用当代教育思想和观念指导教学工作，所有教师主动参与科研。2、争取有1-2个省级、市级立项。3、通过课题研究，培养造就一批能教学会科研，能从丰富的教学实践中发现问题，进而解决问题的科研型教师。